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高考志愿:选专科,专业、学校、城市哪个更重要? - 百...
大学很重要的一点就是长知识开眼界。专科学校是选择一所好点的学校还是好的城市呢?
个人倾向于好城市,因为好城市除了在学校学到的东西外还能够学到其他东西,对自己开拓眼界会有很大的帮助。
现在是很多学生报考志愿的时候,报考志愿是需要经过深思熟虑的。首先,报考大学的时候应该根据自己的专业,你的前三志愿一般录取的可能性很大,最好找到自己对所报专业的兴趣。
这在你大学的学习生涯中会起到很大作用,有些学院的专业很牛,能够学到很多东西,不过有些人可能会觉得实在不知道自己喜欢什么,觉得对世界上的很多职业都无所谓。
喜欢的考不上,也没什么感觉,那么对于这类情况呢,假如你实在不知道自己喜欢什么,那一定要知道自己不喜欢什么,因为一个人的爱好也可以后期慢慢的培养。知道自己所报考的大致专业,然后查找学校,选择一所适合自己的。
- 在你查找的一些学校中肯定会有不同的城市,这个时候你可能就纠结是选好点的城市呢,还是好点的学校。
- 这么说吧,其实专科学校注重的是专业知识的学习,很多专科学校基本上都是一样的,你要是想要仅仅通过学校来学习,学到的知识还是有一定局限性的。
因为迈入学校后,你的心态会发生改变,慢慢在环境的影响下,你就会和一开始进入学校的状态不同,所以选择好点的城市,除了待在学校里,还可以出去见见世面,而且你的想法也会越来越多,在大学创业成功的学生还是很多的。
- 好点的专科学校呢,其实学校的师资力量也还是不错的,学校都会有相应的评比。在好点的专科学校的确能够学到一些自己想要学习的专业知识,也可以和优秀的导师交流,学校的各个方面都会比较正规。
- 并且还可以考考相应的证书,做一些事情来充实自己。
- 所以专科学校是选好学校还是好城市,个人的建议是倾向于好城市,不过具体的还是要根据你自身去选择。
假如你是就想学习专业知识,并且明确自己喜欢的专业,那么选择一所好点的学校还是很重要的。假如你觉得自己目标不是很清晰,那建议你选一所好点的城市上大学。不管你选择哪所学校,一定要有想法,给自己的未来有个规划是很重要的。
大专生考研,哪些学校比较容易?
1、河南大学
河南的双一流高校,历年来都接受专科生报考,现在也不例外。每年都有专科生上岸,据说复试是匿名的,丝毫不歧视,有能力就上。办学历史悠久,名声高,对于专科生来说是不错的选择。
2、山东科技大学
山东和河南一样,考生很多,考研竞争压力大。好多山东人都是学霸,省内还没啥能考的学校。推荐一所山东科技大学给大家,可以考,难度建议大家参考一下历年真题。总的来说,题目没有很偏的那种,但是题量较大,需要扎实的基本功,可以根据自己的情况参考下。
3、辽宁师范大学
名字听起来非常霸气,但是排名却不算靠前,毕竟东北有师范类全国排名第四的东北师范大学,还有排名22的哈尔滨师范大学。
辽宁师大位于大连,风景秀丽,经济也不差,毕业之后留在大连工作也是不错的选择。辽宁师大开设的硕士点很多,毕竟是师范类院校,文科类巨多,所有专业都接受专科生报考,不想考数学的小伙伴可以把这所作为备选。
4、西南科技大学
有想去四川的小伙伴,但是在成都没找到什么合适的学校。推荐四川绵阳的西南科技大学,这所学校很多工科专业还是挺不错的。而且在同样排名下,会比位于省会城市的学校竞争压力小一些。所以想去四川或者西南的同学可以考虑这所院校。
5、云南农业大学
云南没别的说的,就是美,旅游景点多。来云南上两年学,可以把周围大理、丽江、成都、重庆转个遍。不要以为二区的学校排名就一定低,实际上二区也有很多好学校,比如广西师大的排名就高于河北师大、河南师大。
云南农业大学不乏像马克思、社工这样的硕士点,但是大部分都跟农林相关,而且由于位于云南,也开设了一些民族相关的硕士点。
以上内容参考
百度百科―河南大学
百度百科―山东科技大学
百度百科―辽宁师范大学
百度百科―西南科技大学
百度百科―云南农业大学
读专科去外省好还是在本省??
读专科在本省更加好。
如果是普通院校,且普通专业的话,在本省好,至少节约往返路费。若是学校或专业较有特色的,那就不怕路途远也求学。同等层次的学校收本省的学生要比外省的分数低。
一般来说,省内高校对本省学生都会有一些分数线层面的“优惠”,如果个人成绩不理想可考虑省内比较好的高校。但如果成绩还可以,家庭状况也不错,可以考虑考去省外尤其是北京、上海、天津的高校。
在本地读大学的好处。在本地上学的好处,平时放假可以不定时的回家。如果学校允许走读的话还可以走读。这样在生活上会有很大的方便。
专科和本科之间的区别:
一、职能结构不同:
1、专科:以教学、实践为主要职能。
2、本科:以教学、科研、成果转化为主要职能。
二、知识结构:
1、专科:横向的职业岗位知识模块,强调岗位业务知识和实践操作技能,理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“做什么”和“怎么做”,集中于改造认识世界的范畴,是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。
2、本科:纵向的框架式知识体系,强调课程的整合、学科的完整和综合,注重跨学科知识的迁移。比较侧重“什么”和“为什么”,集中于认识世界的范畴,是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。
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