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全国高职院校就业排名 全国职业技术学校排名

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全国高职院校就业排名 全国职业技术学校排名

全国排行前十位的技校。(职业技术学校)

全国排行前十位的技校有深圳职业技术学院广州番禺职业技术学院长沙民政职业技术学院无锡职业技术学院宁波职业技术学院等。

1、深圳职业技术学院

深圳职业技术学院(Shenzhen Polytechnic,SZPT)是广东省主管、深圳市人民*举办的全日制普通高等学校,是国家示范性高等职业院校、教育部中国特色高水平高职学校和专业建设计划(A档)、国家优质专科高等职业院校。

学校有留仙洞、西丽湖、官龙山、华侨城、凤凰山五个校区,校园总面积212万平方米,校舍建筑面积62.17万平方米,固定资产总值24.39亿元,图书馆藏有纸质图书275.8万册。

2、广州番禺职业技术学院

广州番禺职业技术学院位于广东省广州市番禺区,是一所全日制公办专科层次普通高等学校。是首批国家示范性高等职业院校,国家首批现代学徒制试点单位、广东省示范性高等职业院校,广州市属高等职业教育龙头院校。

该校占地2067亩,校舍建筑面积32.65万平方米。固定资产总值超过7.5274亿元,其中教学科研仪器设备总值超过2.01亿元,图书馆馆藏纸质图书108.8万册。

3、长沙民政职业技术学院

长沙民政职业技术学院(Changsha Social Work College)位于湖南省长沙市,是中华人民共和国民政部和湖南省人民*共建高校,入选国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划(B档)。

长沙民政职业技术学院于1984年由民政部创办,原名民政部长沙民政学校。1999年3月,经教育部批准升格为普通高等职业技术学院,名为长沙民政职业技术学院。2000年部委学校改革成为湖南省人民*和民政部共建、湖南省教育厅直属高校。

4、无锡职业技术学院

无锡职业技术学院是一所国有公办的省属全日制普通高等职业院校,坐落在太湖之滨――江苏省无锡市,学院是国家示范性高等职业院校之一,江苏省与教育部共建的“高等教育综合改革试点区”的试点项目院校;入选国家“十三五”产教融合发展工程。

学校有中桥、太湖两个校区,占地850多亩,建筑面积34.6万平方米;资产总额11亿元,其中教学科研仪器设备总值达1.9亿元,图书馆藏书85万册;设有13个教学单位,开设专业58个。

5、宁波职业技术学院

宁波职业技术学院(Ningbo Polytechnic)简称“宁职院”,是一所由教育部批准设立的从事高等职业教育的全日制普通高校;入选首批国家示范性高等职业院校,国家优质专科高等职业院校,国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校。

宁波职业技术学院于1999年由宁波中等专业学校和宁波市职工业余大学合并而来;宁波中等专业学校创建于1984年;宁波职工业余大学创建于1960年。

以上内容参考: 百度百科――深圳职业技术学院

百度百科――广州番禺职业技术学院

百度百科――长沙民政职业技术学院

百度百科――无锡职业技术学院

百度百科――宁波职业技术学院

全国高职院校排名2022


全国高职院校就业排名 全国职业技术学校排名

以下是2022年高职院校排名表格:

目前I类排名第一是黄河水利职业技术学院,II类排名第一是深圳职业技术学院,III类排名第一是山东商业职业技术学院

黄河水利职业技术学院,简称黄河水院。创办时间是1929年3月,一间理工类公办大学。在2006年,被评为“国家示范性高等职业院校”。

王牌专业有水利水电建筑工程。

主要课程有工程制图及CAD、工程力学、工程测量、土工技术与基础处理、水力分析与计算、水工混凝土结构、水工混凝土材料检测等。

主要实践环节有制图综合训练、专业认识、水利工程测量实习、现代测量技术实训、顶岗实习等。

就业方向有主要从事中小型水利水电工程的设计、施工管理工作,也可从事建筑、交通、市政等建设工程的施工和管理技术工作。

目前就业挺可观的,2021年年终毕业去向落实率是99.05%。

但是,该校可以专升本,2021年有2750个同学报名,其中有1285个同学被录取,成绩平平。毕竟专升本的热度持续走高,竞争压力逐渐增大。

全国职业技术学校排名


全国高职院校就业排名 全国职业技术学校排名
教育部2009年认定的中等职业学校名单
四川成都新东方烹饪学校
( http://www.scxdf.com )
四川新华电脑学校
安徽新华电脑专修学院
北京二轻工业学校
天津市城市经济与管理学校
磁县职教中心
曲周县职教中心
安新县职教中心
衡水铁路电气化学校
辛集市职教中心
灵寿县职教中心
滦平县职教中心
宣化县职教中心
临西县职业技术教育中心
邢台工程职业技术学校
隆尧县职业技术教育中心
山西省3所
山西省工业管理学校
山西省工贸学校
山西省太原市尖草坪区第一职业中学
内蒙古自治区7所
乌海市职业技术学校
奈曼旗民族职业中专学校
卓资县职业中学
呼和浩特市机械工程职业技术学校
内蒙古大学艺术学院附属中等艺术学校
呼和浩特市艺术学校
乌兰察布市民族艺术学校
辽宁省15所
大连市交通口岸职业技术学校
大连市计算机中等职业技术专业学校
北票市职教中心
北方工业学校
辽中县职业教育中心
锦西工业学校
大连市经济贸易学校
辽宁省服务学校
铁岭工程技术学校
辽宁省辽阳市中医学校
辽宁省工贸学校
建平县职业教育中心
凌源市职业教育中心
葫芦岛市连山区职业教育中心
铁岭市外事学校
吉林省4所
长春市体育运动学校
吉林省城市建设学校
桦甸市职教中心
磐石市职教中心
黑龙江省3所
大庆建设中专
伊春卫生学校
齐齐哈尔卫生学校
江苏省3所
赣榆县金山职业高级中学
苏州评弹学校
扬州文化艺术学校
安徽省3所
安徽省濉溪县职业教育中心
安徽建设学校
亳州市第一高级职业中学
福建省9所
福建省厦门市集美职业技术学校
福建省石狮鹏山工贸学校
泉州电子科技学校
福建铁路机电学校
福建省泉州市农业学校
福州经济技术开发区职业中专学校
福建商贸
福建省惠安开成职业中专
厦门艺术学校
江西省3所
赣西高级职业中专学校
江西省于都县职业中等专业学校
江西省安远县中等职业技术学校
山东省5所
烟台南山职业技术学校
青岛经济职业学校
威海艺术学校
威海工业技术学校
莒县职业教育中心
湖北省11所
湖北省襄樊市护士学校
湖北省黄冈工程学校
湖北省崇阳县职业教育中心
湖北省武汉市体育运动学校
湖北省蕲春县理工中等专业学校
湖北省荆州市劳动中等专业学校
湖北省武汉市黄陂区职业技术学校
湖北省石首市机电职业中等专业学校
武汉市艺术学校
湖北省十堰市艺术学校
武汉音乐学院附属中等音乐学校
广东省3所
广东省经济贸易技术学校
河源市卫生学校
深圳市宝安职业技术学校
广西壮族自治区1所
广西壮族自治区艺术学校
重庆市4所
重庆市商务学校
重庆铁路运输中等专业学校
重庆工艺美术学校
重庆市涪陵区职业教育中心
四川省7所
南江县小河职业中学
长宁县职业高级中学
成都水电工程学校
大竹县职业中学
眉山科学技术学校
四川省信息通信学校
四川省电子商务学校
贵州省2所
荔波县职业高级中学
遵义县职业教育中心
云南省3所
保山市中等专业学校
文山州民族职业技术学校
大理市中等职业学校
陕西省2所
镇安县职业教育中心
柞水县职业教育中心
甘肃省6所
兰州城建学校
陇南市卫生学校
华亭县职业教育中心
临泽县职业教育中心
景泰中等职业学校
临洮县职业教育中心
宁夏*自治区3所
宁夏生态工程学校
宁夏水利学校
灵武市职业教育中心

全国十大就业率最佳高职院校


全国高职院校就业排名 全国职业技术学校排名

全国十大就业率最佳高职院校:

1、深圳职业技术学院

2、天津职业大学

3、广州番禺职业技术学院

4、武汉职业技术学院

5、上海医药高等专科学校

6、宁波职业技术学院

7、浙江金融职业技术学院

8、武汉船舶职业技术学院

9、重庆工业职业技术学院

10、成都航空职业技术学院

毕业待遇

教育部明确规定:高职要按高等职业教育的要求,培养出具有高等学校教育的知识。普通全日制的高职生毕业时学校颁发的毕业证书是《普通高等学校的专科毕业证书》。除了毕业证书以外,高职毕业生的就业报到证和学历电子注册上面,也应注明学历层次为“专科”或“本科”。高职毕业生可以继续参加本省普通全日制本科升学考试。

以上内容参考: 百度百科-高等职业院校

全国高职高专院校就业率是多少?

根据教育部高教司的委托,中国高等职业技术教育研究会于 2003 年 12 月 10 日至 2004 年 1 月 10 日对全国 28 个省、市、自治区的 570 所高等职业技术学院、高等专科学校以及少量的普通本科院校的高职学院、成人高校,进行了 2003 年高职高专毕业生就业状况的调查。截止 2004 年 1 月 10 日,共收到 28 个省市自治区 347 所高职高专院校 ( 近 19.4 万名高职高专毕业生 ) 毕业生就业状况调查反馈。

调查的主要内容包括:毕业生就业率 (6 月底一次派遣就业率和 12 月底的实际就业率 ) 、未就业率和不就业率等三个项目。各校毕业生的主要就业岗位、未来三年社会需求量大的专业就业情况预测,也作为这次调查的内容。

从就业情况看高职教育 3 大特点:培养模式创新 开展产学合作 拓宽就业渠道

面向需求 实施人才培养模式的创新

调查表明,部分高职学校、专业之所以能保持较高的毕业生就业率,最重要的一个因素就是:办学有特色,就业受欢迎。

特色,就是区别于其它普通高校的一种以社会需求为目标、以就业为导向的办学定位,人才培养模式是全新的形态,教学体系改革的目标是能力本位的方向。这种不可替代性的特殊类型的高等教育,解决或正在解决着因经济与产业结构调整而带来的生产、建设、管理、服务一线的技术、工艺、技能应用性专门人才匮乏的需求矛盾。

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