三明技术院校哪个好三、福建体育职业技术学院简介-天天高考网

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三明技术院校哪个好
三、福建体育职业技术学院简介

福建工程学院与三明学院哪个更垃圾??

福建工程学院更好毕竟是硕士学位授予单位而且涵盖学科更为广泛
三明学院基本上是个师范专科合并单位

福建工程学院：
福建省人民*举办的以工为主，涵盖工管文理经法等多学科的应用型本科院校，是经国务院学位委员会批准的2008～2015年新增硕士学位授予单位立项建设院校，是入选教育部首批“卓越工程师教育培养计划”的试点高校。

历史悠久桃李芬芳
学校于2002年经教育部批准，由原福建建筑高等专科学校与福建职业技术学院合并组建。办学历史溯源于1896年清末著名闽绅林纾、末代帝师陈宝琛创办的“苍霞精舍”，解放前为享有盛誉的“福建高工”。办学以来，已培养了12万多名面向基层一线的应用型人才，校友遍及海内外，许多人成为建筑、机械、电子电气行业的业务骨干和管理骨干，被称为福建“建筑业的黄埔军校”、“机电工程师的摇篮”。

设施齐全条件良好
学校位于福建省省会福州市，占地面积2254亩，其中大学城新校区1608亩，已投入使用的建筑面积41.16万平方米；另有鳝溪等4个校区占地面积646亩，校舍建筑面积26.63万平方米。固定资产总值10.36亿元，教学科研仪器设备总值1.66亿元，馆藏纸质图书168.56万册，电子图书8276GB。建成覆盖校园的计算机网络系统和信息化管理平台，各项配套服务设施不断完善，各类教学、生活、运动等设施齐全，教学科研仪器设备先进。

三明学院（SanmingUniversity）是2004年经教育部批准设立的全日制普通本科高等学校。学校的前身是于2000年10月由原三明师范高等专科学校、三明职业大学、三明师范学校、三明教师进修学院合并组建的三明高等专科学校，办学历史还可以追溯到1903年陈宝琛创办、被誉为“闽师之源”的全闽师范学堂。

三、福建体育职业技术学院简介

福建体育职业技术学院于2005年经福建省人民*批准成立，由福建省体育局举办，教育教学业务由福建省教育厅管理，是福建省内唯一一所省属公办体育高等职业院校，承担为体育行业产业、健康服务业培养高素质技术技能人才的任务，同时根据省体育局的要求为大院内六个省运动管理中心优秀运动队提供后勤保障服务。学校位于福州市鼓楼区，毗邻省奥体中心，前身是成立于1957年的福建省体育工作大队。学校是福建省体育教练员、社会体育指导员、体育传统项目学校体育师资等培训基地，并设有国家体育总局授牌的“运动员职业指导工作室”。福建省体育行业特有工种职业技能鉴定站设在学校。

办学条件

学校环境优美，拥有标准田径场、羽毛球馆、乒乓球馆、篮球馆、排球馆、武术馆等13个全国一流的专业运动场馆和多媒体教室、计算机房、语音室、实验室、图书馆、多功能报告厅、体能训练中心、医疗康复中心等现代化的教学设施。办学条件达到国内同类院校领先水平，满足专业训练和职业教育的需要。

办学规模

学校设有运动系、社会体育系、体育管理系、体育保健系和思想政治理论教学部、公共基础课教育部、成人教学部等7个教学单位，现有全日制在校学生2800多人。开设运动训练、社会体育、健身指导与管理、休闲体育、体育运营与管理、高尔夫球运动与管理、体育保健与康复、康复治疗技术等8个招生专业，以及户外运动、游泳指导救助、体育培训推广、体育产业经营与管理等多个专业方向。学校在三明、漳州等地设有6个教学点，已和永春县人民*合作启动永春白鹤拳二级学院建设。

师资力量

学校现有教职工325人，其中专任教师105人，专任教师中副教授以上职称占36%，研究生以上学历占50%。有教育部全国体育职业教育教学指导委员会理论专业委员会主任1人，省级教学名师1人，省级优秀教师3人，省级专业带头人1人，国家体育总局“优秀中青年专业技术人才*”人选1人，省级创业导师2人，曾获全国以上体育赛事冠军的教师近10人。多位教师具有赴国外开展赛事执裁、训练指导、体育推广等工作经历。截至12月，教师在全国高等体育职业教育教师技能赛*获得一等奖3项、二等奖9项、三等奖10余项，在省级以上信息化教学大赛、课程教学大赛等多个比赛中获奖。学校结合专业建设，聘请了一批国家级教练、世界冠军等行业企业专业人才为*教师，教师队伍整体水平不断提高。

专业建设

学校拥有中央财政支持高等职业院校建设专业2个、省级精品专业1个、省级示范专业1个，省级现代学徒制试点项目、“二元制”技术技能人才培养模式改革试点项目、财政支持高职教育实训基地建设项目、职业教育重点建设项目产教融合示范专业点培训项目等改革项目各1个。建有省级精品课程4门、校级精品课程7门。近年来，学校承担了教育部委托项目“体育服务业人才需求与专业设置指导报告”等重大课题研究，受教育部全国体育职业教育教指委委托牵头组织开展全国高等职业学校体育类11个专业教学标准的制（修）定以及体育行业职业教育体能训练师、运动康复师、运动营养师等证书标准的研制。

技校哪里好

沈阳市孙进技工学校学校简介：
孙进国际教育集团是集学校、公司、职业介绍结构为一体的大型综合教育实体，下辖沈阳、长春、北京、哈尔滨、松原等多家连锁学校，以及松原电器公司、北京市孙进影视文化传播公司、北京市环宇卓越国际教育有限公司等多家公司，在全校40多个大城市设有职业推荐机构，合作单位万余家。沈阳市孙进技工学校隶属于孙进国际教育集团。
沈阳市孙进技工学校是辽宁省*、辽宁人力资源和社会保障厅批准的一所正规技工学校。学校坐落在风景秀丽的沈北大学城，交通便利，学校占地248亩，拥有四个独立的校区。自办学以来一直以师资力量雄厚、实习基地规范、学生管理严格、教学质量上乘、就业安置满意而著称。学校巨资打造了辽沈地区技工学校中实习面积最大、实训设备最先进的学员实训基地。
为提高办学层次，我校与沈阳航空航天大学、中央广播电视大学等国内多家知名院校联合办学，实现技能与学历双丰收，为社会各用人单位培养了大批高素质、高层次、高技能的复合型人才，在社会上赢得了广泛的好评，用人单位纷纷来校签订用工协议，学员供不应求。
沈阳市孙进技工学校一切为了学员为了学员的一切
孙进教育集团大力推进亲情化工程，要求每一位教职员工都要做到视学员为亲人，一切为了学员，为了学员的一切。每一位老师努力做到对学员体贴入微，这些关心不仅仅体现在学习上，还要体现在学生细节上，使学员与教师亲如一家，确保学员学到一技之长，并扶持优秀学员进行创业。同时，通过一切方式帮助残疾人、特困学员等社会弱势群体，让其学到一技之长，并扶植其进行创业。

孙进“3+6+1”人才培养理念
3+6+1人才培养理念：三分理论、六分实践、一分职业道德和素质培养，是孙进办学的一大特点。在用理论联系实践武装学生头脑和技能的基础上，更加注重学生职业道德和从业素质的培养和提升。因为孙进知道，技能是安身立命的保障，而人才的素质确是学员安身立命的根本。
孙进“高校+技校，学历+技能”的办学模式
孙进技校在培养技术人才的同时还非常注重培养学历制人才，在学校发展壮大的过程中树立起了技工学校学历教育的品牌。“高校+技校，双教双品牌”的办学模式受到了社会的广泛赞誉和认可。
“技术快培训，工作找孙进”是孙进技校的培训策略，也是时下学技术某职业的通用口号。技术培训学校的培训宗旨在于学员毕业后能找到合适的工作，孙进教育集团真正地将这一宗旨转化为行动的准则，并用“技术快培训，工作找孙进”的口号向来学习的学员证明，选择孙进教育集团，就等于选择了一份一生受益的工作。
沈阳市孙进技工学校“订单式”教育人才输送
就业是民生之本，每一位在校学员关心的就是学习之后能不能就业，很多职业院校并没有兑现实际，而孙进技校却通过“订单式”教育方针解决了学员就业之忧，确保他们就业的稳定性、高薪性。

沈阳市孙进技工学校“六强化”办学方针
一、强化专业意识
二、强化道德修养
三、强化礼貌意识
四、强化热爱集体意识
五、强化团队友爱精神
六、强化创新、创业意识
沈阳市孙进技工学校“订单式”教育人才输送
就业是民生之本，每一位在校学员关心的就是学习之后能不能就业，很多职业院校并没有兑现实际，而孙进技校却通过“订单式”教育方针解决了学员就业之忧，确保他们就业的稳定性、高薪性。

沈阳市孙进技工学校“两实、两创”的你办学理念
倡导“两实两创”的办学理念，重点培养高技能专业人才，“两实”即为追求实际、注重实效，而“两创”是培养学生的创业意识和创新思维。

三明学院是几本院校?

目前根据教育部*息规定，已经没有明确的本科一批次、二批次概念，三明学院是2004年5月经教育部批准成立的省属普通本科高校，实行省市共建、以市为主的管理体制。有数学与应用数学、网络工程、物联网工程、计算机科学与技术等专业，建校18年。

学校建设成果

十一五”期间获科研课题212项，其中教育部社科基金1项，到位科研经费年均增长达到105%，教师出版著作10部，获授权专利9项，其中发明专利5项。科研成果通过鉴定6项，获奖78项，其中2项产学研项目获教育部科技发展中心表彰。

学校建成31个省级以上科技创新与服务平台，其中国家级平台1个，省级2011协同创新中心2个、省级工程技术研究中心3个、省级工程研究中心5个、省级重点实验室7个、省级人文社科基地5个、省级公共服务平台2个、省级科技示范基地1个、省级知识产权创新中心1个、省级红色文化基地1个和省级院士专家工作站1个。

学校详细信息

据2015年6月官网显示，学校占地面积1312亩，各类建筑面积约33.56万平方米，其中教学行政用房面积16.65万平方米，学生公寓面积13.11万平方米。藏书220.39万册（含电子图书99.76万册）。教学仪器设备总值9838.45万元。设有15个教学机构。已建成校级研究所12个。共有教职工928人，全日制在校生14622人。

师资队伍

截至2020年12月，学校有专任教师 836 人，外聘教师 89 人。具有硕士及以上学位的教师 712 人，占专任教师的比例达 85.17%。专任教师中具有高级职称人员 368 人，占比 44.02%。有中国工程院院士（双聘）1人，享受国务院*特殊津贴1人，省百千万人才工程人选1人，福建省“四个一批”人才1人，闽江学者讲座教授11人，省 B、C 类引进高层次人才11人，省委组织部科研类引进生17人，省高校新世纪优秀人才支持计划人选15人次，省高校杰出青年科研人才培育计划人选13人次，受聘省内高水平建设高校硕士研究生导师55人；省级教学团队6个。

学校期刊学报

《三明学院学报》创刊于1984年，2010年由季刊改为双月刊。被评为“全国优秀社科期刊”、“全国地方高校优秀学报”。被中国期刊网、中国学术期刊（光盘版）、中国学术期刊综合评价数据库、万方数据―数字化期刊群等专业多家数据库和检索期刊收录。

学校对外交流

近年来，三明学院与三钢集团建立了良好的校企合作关系，在科学研究、服务社会等专业方面有着密切合作，并取得明显成效。此次双方合作共建闽光学院，是三明学院落实“地方性、应用型、开放式”办学定位和“三明优先”发展战略的重要举措。

是校企双方深度推进产教融合、协同育人、服务地方的有益探索。在闽光学院架构下，三明学院和三钢集团将深入开展人才培养、科技研发、项目合作、人力资源共享、员工继续教育和服务三明产业、国际化项目等专业领域的深度合作，力争产生良好的示范效应和社会效应。