今天天天高考网小编整理了虚拟现实技术应用院校排名 吉林动画的虚拟现实学院和江西理工的软件工程(虚拟...，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
全国计算机专业排名前十的大学是哪些?
1、清华大学
2、国防科技大学
3、北京大学
4、北京航空航天大学
5、哈尔滨工业大学
6、上海交通大学
7、浙江大学
8、南京大学
9、中国科学技术大学
10、华中科技大学
1、
清华大学计算机科学与技术系成立于1958年。2006年、2012年在全国学位与研究生教育发展中心开展的一级学科整体水平评估中，以总分满分100分的成绩排名第一。
2017年，在 USnews 推出的世界大学学科排名 全球最好的计算机科学高校（Best Global Universities for Computer Science）中，计算机科学与技术学科紧随 MIT之后位列世界第2名。
2、
国防科技大学计算机学院成立了全国第一个电子计算机系，先后研制成功了20多种以“银河”为代表的各种类型巨、大、中、小型计算机。
该院教学实力雄厚，为国家培养了大批计算机高级专业人才。其中，“计算机体系结构”、“软件工程”、“编译原理”、“计算机网络”、“计算机原理”和“操作系统”6门课程被评为“国家级精品课程”。
3、
按2013年度 US News的评价体系，北京大学“电子工程”学科排名第36位，“计算机科学”学科排名第35位；按ESI的评价体系，北京大学的“计算机科学”、“工程”学科均进入全球研究机构的1%。
2018年QS全球大学学科排名，在计算机科学与信息系统学科中，北京大学名列第16位。
4、
北京航空航天大学是我国最早创建计算机专业的高等院校之一，在学科建设、科学研究、教学及人才培养等方面综合水平居于全国高校前列。
该学院下设计算机科学技术系、计算机应用工程系、信息安全系，并建有软件开发环境国家重点实验室、虚拟现实技术与系统国家重点实验室、北京市计算机新技术重点实验室等十家研究单位。
5、
哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院学院创建于1956年，是中国最早的计算机专业。
在1985年，发展成计算机科学与工程系，并建立了计算机科学技术研究所。
2000年，计算机科学与技术学院成立。该学院与欧美、东亚等国家和地区的40多所高校及计算机科研机构建立密切的学术交流与长期的合作关系。
6、上海交通大学电子信息与电气工程学院成立于2001年12月，其前身可溯源至百年前的电机专科，具有中国电气工程师“摇篮”之美称。
学院建设电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、软件工程、信息与通信工程、电子科学与技术、仪器科学与技术和网络空间安全八个一级学科，其中国家一级重点学科2个，国家二级重点学科2个，国家二级重点（培育）学科3个。
7、
浙大计算机科学与技术研究于1960年初起步，于1978年正式建系，1998年原杭州大学计算机系并入，2002年在此基础上成立学院。
学院下设5个系、4个研究所、2个中心，拥有计算机科学与技术、软件工程、网络空间安全、设计学4个国家一级学科，拥有计算机辅助设计与图形学(CAD&CG)国家重点实验室、国家列车智能化工程技术研究中心及6个省部级重点实验室/工程技术研究中心。
根据《基本科学指标》数据库（ESI）2017年5月数据统计，计算机学科ESI学科排名进入世界前1%，列全球第48位，位居全国高校第二。
8、
南京大学计算机科学与技术系，所建计算机科学与技术一级学科是国家一级重点学科和江苏省重中之重学科，所属计算机软件与理论、计算机应用技术两个二级学科均被确定为国家重点学科，拥有计算机科学与技术一级学科博士学位授予权，建有计算机科学与技术博士后流动站。
9、
中国科技大学于1958年建校时就设置了计算机专业，2000年获计算机科学与技术一级学科博士学位授予权，并建立博士后流动站，该学科是中国科学院博士生重点培养基地；2007年我系计算机软件与理论专业经教育部评审为国家重点学科。
2009年3月计算机科学与技术学院正式成立。该学院的支撑实验室有国家高性能计算中心（合肥）、安徽省高性能计算重点实验室、安徽省计算与通讯软件重点实验室、 多媒体计算与通信教育部-微软重点实验室、中国科大超级运算中心和信息科学实验中心。
10、
华中科技大学计算机科学与技术学院具有计算机科学与技术一级学科博士学位授予权（计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术和信息安全四个二级学科均具有博士学位授予权）和一级学科博士后流动站。
同时一级学科也是湖北省重点学科，其中，计算机系统结构为国家重点学科、湖北省高校特色学科。
虚拟现实是大学里面的什么专业?
虚拟现实技术属于电子信息工程专业。没有文理限制的。
虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统。它利用计算机生成一种模拟环境是一种多源信息融合的交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。
虚拟现实技术(VR)丰要包括模拟环境、感知、自然技能和传感设各等方面。模拟环境是由计算机生成的、实时动态的三维立体逼真图像。感知是指理想的VR应该具有一切人所具有的感知。除计算机图形技术所生成的视觉感知外，还有听觉、触觉、力觉、运动等感知，甚至还包括嗅觉和味觉等，也称为多感知。
扩展资料：
技术应用
1、在影视娱乐中的应用
近年来，由于虚拟现实技术在影视业的广泛应用，以虚拟现实技术为主而建立的第一现场9DVR体验馆得以实虚拟现实现。第一现场9DVR体验馆自建成以来，在影视娱乐市场中的影响力非常大，此体验馆可以让观影者体会到置身于真实场景之中的感觉，让体验者沉浸在影片所创造的虚拟环境之中。
2、在教育中的应用
如今，虚拟现实技术已经成为促进教育发展的一种新型教育手段。传统的教育只是一味的给学生灌输知识，而现在利用虚拟现实技术可以帮助学生打造生动、逼真的学习环境，使学生通过真实感受来增强记忆，相比于被动性灌输，利用虚拟现实技术来进行自主学习更容易让学生接受。
3、在设计领域的应用
虚拟现实技术在设计领域小有成就，例如室内设计，人们可以利用虚拟现实技术把室内结构、房屋外形通过虚拟技术表现出来，使之变成可以看的见的物体和环境。同时，在设计初期，设计师可以将自己的想法通过虚拟现实技术模拟出来，可以在虚拟环境中预先看到室内的实际效果，这样既节省了时间，又降低了成本。
参考资料来源： 百度百科-虚拟现实技术
参考资料来源： 百度百科-电子信息工程专业
国内哪些大学的数字媒体技术专业比较好?
我们中传就有这个，做得还相当可以。其实很多学校都有开设这门课，但都有不同的研究方向。
最早的是中国传媒大学，在上世纪末开设的，主要发展方向是动画，中国传媒大学数字媒体艺术动画学院是专长做动画的。
清华大学数2014年正式开设数字媒体技术专业（好像是在艺术学院，信息艺术系），目前不了解专长方向，但清华在虚拟现实，数字化人机交互方面比较擅长，也是本专业的一个主要方向。
北大主要是计算机动画，交互媒体技术专长，同时是计算机图形学及其硬件的专长院长。
浙江大学，数字媒体技术专业在全国都非常知名，浙大有全国最好的多媒体实验室，并且有一位国际知名的很年轻的教授，偏重计算机，对专业涉及比较全面，深入。
北京理工，偏重计算机。
厦门大学，强。
北京邮电大学，比较优秀。
山东财经大学05年开设，有山东省重点建设的数字媒体实验室，数字媒体技术也是山东省重点建设的学科。
山东大学07年开设，同样是山东重点建设学科，有重点实验室。
到2016年有超过百所大学开设了数字媒体技术，但绝大部分都是试点专业，以目前社会上对数字媒体技术人才的需求，基本是招不到什么有实力的老师的，在这个专业里学的好的，有实力，有资历的基本都被企业招去了，或者在清华这样的大院校做科研。如果分数乐观的话，挑战一下也可以，高报也不是没可能。
这个专业偏向于计算机，利用计算机技术做动画要轻松容易的多，而且3D技术在动画，游戏方面都是很流行的，就业前景也非常好，社会对数字媒体技术人才的需求目前是紧缺的，只要学的够好，将来得到一份高薪的工作不难。
这个专业老师和学校是一个原因，最重要最主要的还是自己学，课程多，涉及面广，都需要自己下辛苦去努力学，起码和高三一样，甚至超过高三才行，喜欢的话可以多了解一下这个专业。
想读虚拟现实技术方向的研究生,相关的学校有哪些 - ...
就本科报考而言，以网络检索结果，举例如下：
北京航空航天大学虚拟现实新技术国家重点实验室
北京师范大学虚拟现实与可视化技术研究所
石家庄铁道大学信息科学与技术学院
西南交通大学虚拟现实与多媒体技术实验室
山东大学人机交互与虚拟现实研究中心
浙江大学计算机辅助设计与图形学国家重点实验室
北京大学智能科学系视觉信息处理研究室
这些都是国内排名前十名的重点大学哟。
做图像、图形、虚拟技术的大学很多啦，
档次就不加以评论了。
干这行，对于数学能力要求高，
当编写程序的“码农”的要求相对就低很多了。
2016年全国高考，浙江省的高考作文题目与虚拟现实有关，就此，结合中小学的列队训练、团体操文艺体育表演、阅兵式、广场舞蹈，来讨论一番。
这些活动的要求都十分类似，群体进行编组、集群运动，要能够实时、连续不断地，无接触地测量出场地内每一个人在实际场地中每一个瞬间的空间位置和精确的运动轨迹。将测量所得到数据，以自动编辑处理后的二次图像形式，以立即反馈的形式，将实测动态图像转发给场地内每个队员的可穿戴设备之中。测量和控制系统的另外一项任务，是根据预先对于团队整体运动的规定参数进行计算，例如，学生的一个队列规定在什么绝对时间到达校长的主席台的东侧规定的地理标志，然后学生的这个队列在规定的什么绝对时间离开主席台西侧的某个地理标志。这样，就推算出一个虚拟的场景，这个场景内的每一帧图像就包括了每一个学生理想的位置。这个场景也立即转发给队列中的每一位学生。
队列中的每一位学生在自己的可穿戴设备中，可以同时观察到叠加在一起的两幅图像，这两幅图像以不同的颜色加以区别。队列中的每一位学生就立即知道自己应当如何修正自己的移动中的位置，就包括了下一步的行走方向偏差变化、步态的调整、步行速度的改变。
所以，这个系统就建立起了队列中每一位学生之间的彼此之间的配合和默契。
对于集体的舞蹈表演和体育运动，还有形体上的细节要求，就要有身体运动姿态的测量系统和理想的身体姿态的指挥系统。
这个系统可以实时指挥团体操表演，实现群体图形的流动、绽放、聚集、扩散、变形、扭曲、缩小、放大等等表演效果。
这都是传统的、沿袭的、古老的、代代相传的训练方法所完全不能够实现的。过去的训练方法，构筑普通的图形变化，都要夏练三伏酷暑、冬练数九寒冬，进行长期的专业训练，占用学生宝贵的青春时光。而且，这些图形变换的训练没有任何“可持续发展的意义”，仅仅是专属于一场不再重复的汇报表演。
而这种方法最突出的创新意义在于，可以是贵宾、支付赞助费用的客户，即兴说的一句诗词、赋词一首、乐队的即兴演奏、领舞表演舞者的情绪和舞姿的即兴变化、朗诵的抑扬顿挫，就立即生成搭配的指挥图形，并且立即在广阔的场地立即实现。这就是表演艺术的革命的里程碑。这些效果，在网络上已经公开的“制导烟花”、“制导焰火”中，已经有更详细的说明。
本文的作者，在1980年就提出了音乐指挥仪的设计，日本是在1995年才实施的。本文的作者，在改革开放前就开展了“力反馈键盘”的工作，以上的内容，都是密切相关的。
更为详细的内容，已经送达了国内最著名的十个重点虚拟现实研究机构、中国最主要新闻机构。
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