昆明医学护理院校排名国内有哪些护理专业比较好的大学?-天天高考网

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昆明医学护理院校排名国内有哪些护理专业比较好的大学?

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有天津医学高等专科学校、滨州职业学院、江苏医药职业学院等。个人比较推荐天津医学高等专科学校。

天津医学高等专科学校始建于1908年，是天津市唯一一所医学类高等专科院校，学校是全国百所“国家示范性”高等职业院校，于2019年底被评为“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”高水平学校建设单位，成为双高校中唯一一所卫生类学校。

学校坐落在天津市河西区柳林风景区，环境优美，交通便捷。现有护理等19个专业，面向全国招生，在校生7400余人。

师资力量：

学校师资力量雄厚，拥有一支优秀的专*教师团队，市级优秀教学团队4个、*特贴专家3人、全国职业教育先进个人1人、市级教学名师3人。

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云南专科学校排名前十公办

云南专科学校排名前十公办：曲靖医学高等专科学校、丽江师范高等专科学校、昆明冶金高等专科学校、楚雄医药高等专科学校、保山中医药高等专科学校、云南交通职业技术学院、德宏师范高等专科学校、昆明幼儿师范高等专科学校、红河卫生职业学院、大理护理职业学院。部分学校简介：

一、曲靖医学高等专科学校

曲靖医学高等专科学校地处素有“珠江之源、爨乡福地、文明之城”之称的千年名城――曲靖市，濒临浩瀚珠江，汇集乌蒙神秀。

学校以“笃学敦行、修德砺能”为校训，以“大医、大学、大爱、大家”为校风，以“教真育爱、传智授业”为学风，以培养“对国家尽忠、对父母尽孝、对单位尽责、对患者尽心”的“四尽”医学人才为目标，立足云南、面向全国、辐射南亚、东南亚，致力于为基层医疗卫生行业、生物医药和健康服务产业输送高素质应用型医药卫生人才。

二、丽江师范高等专科学校

丽江师范高等专科学校是教育部批准成立的省属公办全日制普通高等学校，是滇西北唯一的公立高等院校。

学校设有马克思主义学院、教师教育学院、学前教育学院、旅游与经济管理学院、艺术学院、应用技术学院、体育与健康学院、外国语学院、文学与传媒学院、数学与信息技术学院、继续教育学院、创新创业教育学院等12个学院，其中教学实体型学院10个；现有全日制在校生8800余人。

三、昆明冶金高等专科学校

昆明冶金高等专科学校是一所历史悠久、特色鲜明，以工为主，工、管、文、商、艺并举的全日制公办普通高校，是中国特色高水平高职学校建设单位，国家示范性高等职业院校、全国优质专科高等职业院校、云南省高水平高职院校建设项目院校、云南省优质高职院校建设单位。

学校始建于1952年，长期积淀形成优良的工科办学传统和浓郁的工程文化氛围，工程应用特色鲜明，形成了丰富的优质工科办学资源，与行业企业和区域经济社会发展的结合度较高，为社会培养了12万余名毕业生，取得了显著的办学成效。

以上内容参考：曲靖医学高等专科学校官网――学校简介

丽江师范高等专科学校官网――学校简介

昆明冶金高等专科学校官网――学校简介

昆明医学院有哪些和护理相关的研究生专业

研究方向之一：护理心理学护理心理学（Psychology of Nursing ）与护理专业的形成发展和人类社会科学文化的进步息息相关。随着人类健康事业的发展与医学模式的转变，护理服务范围在不断拓展，护理心理学作为一门介于护理学与心理学之间的交叉应用学科，目的是利用心理学的理论与方法研究解决护理实践中的心理学问题。新医学护理学模式的提出，使护理工作的内容不再是单纯的疾病护理，而是以病人为中心或以人的健康为中心的整体护理。把疾病与病人视为一个整体，把“生物学的病人”与“社会、心理学的病人”视为一个整体，把病人与社会及其生存的整个外环境视为一个整体，把病人从入院到出院视为一个连续的整体,注重对人的研究，进一步认识心理、精神、社会状况和文化对病人病情转归和健康的影响，从而帮助病人最大程度地达到生理与心理、社会的平衡和适应。现代医学模式的转变，护士的角色已不仅仅是病人的照顾者，而更多的是担当病人的教育者、咨询者和病人健康的管理者，医生和护士有分工有合作，病人有权参与对其治疗和护理方案的决策权利。护理心理学作为临床整体护理的核心内容，研究临床护理工作中以个性化护理、程序化护理、文化护理或宗教护理等多种形式，在建立良好的护患沟通中，将心理疗法应用于临床心理护理实践中，将心理疗法中的“音乐疗法”、“松弛训练法”、“认知－行为疗法”、“森田疗法”等应用在护理工作中，关注病人和人的生理、心理和社会上的健康。在融洽护患关系的基础上，解决病人心理、生理和社会上健康问题。
研究方向之二：临床护理管理
护理管理学（Nursing Management）是将管理学的理论和方法应用与护理管理实践并逐步发展的一门应用型学科。主要研究和讨论护理管理的现象和规律，通过计划、组织、护理人力资源管理、领导、控制五项管理职能基本理论，从新型护患关系和职业道德、循证医学、护理风险管理、护理人力资源管理、护理质量评价标准等当前护理研究的热点课题着手，探索如何提升护理品质，适应当前社会和经济发展带来的需求，以人性化护理服务为患者社会人群服务。临床护理管理研究的范围有临床护理工作的现状分析；临床护理质量评价标准；护理人力资源的管理和利用；护理风险管理研究；在职护理人员继续教育模式研究等领域。针对护理管理中出现问题，提出了预防和解决措施，激励护理人员工作的积极性，有效规避医疗风险，防范医疗事故，提高医疗护理质量等范畴。研究方向之三：护理教育学护理教育学（Nursing Education）是一门研究护理领域内教育活动及其规律的应用性学科。护理教育学研究的范围以大教育观和系统论为原则，以护理教育教学涉及到的问题为基本框架，研究教育学和护理教育发展的趋势以及护理教育学在护理教育中的作用、护理教育培养目标、护理教育资源和护理教育的学制与课程设置等护理教育中的基本问题，探索护理学生的素质教育和护理临床教学实施及管理中的问题。通过综合应用护理学、教育学、管理学等学科知识，研究护理教育的课程体系、教材建设、教学内容、教学方法、教学质量评价体系及教学基地建设等问题，以提高人才培养的质量。