今天天天高考网小编整理了西班牙海外院校qs排名 赴欧洲留学有哪些国家比较受欢迎，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
赴欧洲留学有哪些国家比较受欢迎
1、瑞典
从斯堪的纳维亚开始，瑞典是一个多元的、友好而公平的国度，在性别平等、财富以及LGBT先进性方面被认为是世界上最先进的国家之一。瑞典以高质量的生活、优越的自然环境、以及安全而整洁的生活环境著称于世。在QS高等教育优势排名中，瑞典是排名最高的北欧国家，排名第14位。不仅因为瑞典有优秀的高等教育系统，而且瑞典大学的教学还鼓励学生批判性的、独立的、以及创造性的应用他们的知识和思想。瑞典大学是整个欧洲最受尊重的，在2015/16年的QS世界大学排名中，排名最高的瑞典隆德大学位于第70位。
2、意大利
另外一个欧洲最好的出国留学国家是意大利，在QS高等教育系统实力排名中列于第13位。意大利悠久的历史，使其成为了一些世界上最古老并且最负盛名的大学的起源地。在QS世界大学排名中的26个代表学校中，米兰理工大学以187名成为意大利排名最高的学校。将意大利作为留学目的地的国际学生将会享受到新旧融合的丰富文化经验、以及生机活力的社会生活、风景如画的城市和风景、以及引人入胜名胜古迹。意大利是一个充满了创造力的国家。
3、奥地利
奥地利在QS高等教育系统实力排名中列于第29位，而且如果你想要去欧洲留学的话，那么奥地利将会是你另外一个比较好的留学选择。奥地利以音乐和艺术的创新著称于世，位于欧洲的中心地带。对于游历访问欧洲邻国感兴趣的学生，例如德国或者瑞士，去奥地利留学也将会是一个比较好的选择。滑雪爱好者在高山城市因斯布鲁克会有宾至如归的感受，而奥地利的首都维也纳则因为充满吸引力的建筑、高质量的生活、以及独特的文化风情受到学生们的喜爱。在奥地利的七大一流大学中，维也纳大学，德语时期最古老的大学，以153名成为奥地利排名最高的学校。奥地利有众多的教育机会，包括应用科学大学以及多所艺术大学。
4、比利时
另外一个欧洲最好的出国留学国家是比利时，比利时独特的高等教育体系在QS高等教育系统实力排名中获得第15位的好成绩。比利时有两个主要的语言社区――佛兰德语和法语(德语也是比利时的一种官方语言，你可以在比利时留学期间学会一门新语言)。但是如果你想要学习英语授课专业的话，比利时也是比个很好的选择，因为这里提供大量的英语授课专业，并且当地人也精通英语。比利时位学生们提供了多元文化的出国留学经验、繁荣的求学城市、魅力的乡村景观、充满历史气息的建筑、以及美味的食物。作为一个国际政治中心，比利时的大学也同样具有国际化，比利时天主教鲁汶大学在QS世界大学排名中位于第82位，是比利时排名最高的学校。
5、爱沙尼亚
如果你想要去欧洲留学的话，爱沙尼亚将会是你的另外一个留学选择。爱沙尼亚在QS高等教育系统实力排名中列于第49位，是数字技术方面领导者，人均创业成功的几率高于任何一个欧洲国家，包括Skype和TransferWise。在爱沙尼亚留学，你将会获得独特的留学体验，从健康状况到停车场全部实现数字化。爱沙尼亚创新的态度鼓励着每一个爱沙尼亚学习的学生，帮助学生将想法变成现实。爱沙尼亚排名最高的学校塔尔图大学，在QS世界大学排名中位于第400位。
6、波兰
另外一个欧洲最好的出国留学国家是波兰，在QS高等教育系统实力排名中，波兰排名在第43位，可以说波兰就是东欧和西欧的十字路口，无论是从文化方面还是地理位置方面来看，这也是波兰之所以成为欧洲最具吸引力的留学国家的原因之一。波兰有相当动荡的历史，但是如今的波兰，经济增长迅速，在教育方面也发展良好，包括国际学生人数的增加。波兰的高等教育历史悠久，雅盖隆大学的历史甚至可以追溯到1364年。波兰排名最高的学校华沙大学，在QS世界大学排名中位于第344位。波兰位学生提供了多所不同地点和活动的大学，无论你喜欢城市生活，还是乡村生活，都可以在波兰找到适合自己的留学学校。
7、捷克共和国
说起东欧留学，捷克共和国是另外一个正在兴起的留学目的地，在QS高等教育系统实力排名中，排名第38位。捷克共和国高质量的教育有着悠久的历史，尤其是在科学、工程学以及医学方面。捷克共和国排名最高的学校查理大学，建立于1348年。与国际企业合作的其他大学以及提供给学生的英语授课专业数量的捷克大学都在不断增加。捷克这个国家本身就给学生创造了一个多元的文化环境，使学生沉浸在其中。捷克首都布拉格，被认为是欧洲最美丽最迷人的城市。从留学费用方面来看，捷克共和国也是留学成本最实惠的国家之一，有着低廉的学费和生活费用。
8、葡萄牙
另外一个欧洲最好的出国留学国家是葡萄牙。葡萄牙不仅是一个拥有日光、温暖以及沙滩的理想旅游地点，在QS高等教育系统实力排名中，葡萄牙更是排在第35位，有很多著名的大学。葡萄牙排名最高的学校波尔图大学，在QS世界大学排名中位于第308位。葡萄牙的大学都附有理工学院，致力于各个领域的实际操作以及职业教学，例如护理学和工程学。葡萄牙的首都里斯本在社会科学和工程学方面有很久的传统，它丰富的文化、悠久的历史和鲜明的特点使得受到学生的关注。葡萄牙的人们如葡萄牙的天气一样，对待外来者十分的温暖，并且他们知道如何寻找乐趣――生气勃勃的节日、音乐、丰富的夜生活、运动以及其他等等。
9、芬兰
与葡萄牙温暖宜人的气候相反。北欧国家芬兰在QS高等教育系统实力排名中，排名第19位，并且拥有相对年轻的高等教育体系，尽管如此，芬兰却依然是世界上最好的留学国家之一。与很多其他的欧洲国家一样，芬兰提供更加强调学术的大学和职业方向的理工学院的混合教育，并且提供众多的教育机会。芬兰排名最高的学校赫尔辛基大学，在QS世界大学排名中位于第96位。在芬兰留学，你可以发现这个国家独特的文化以及优越惊人的自然景观、享受高质量的留学生活、稳定的政治以及友好幸福的人们。
从斯堪的纳维亚开始，瑞典是一个多元的、友好而公平的国度，在性别平等、财富以及LGBT先进性方面被认为是世界上最先进的国家之一。瑞典以高质量的生活、优越的自然环境、以及安全而整洁的生活环境著称于世。在QS高等教育优势排名中，瑞典是排名最高的北欧国家，排名第14位。不仅因为瑞典有优秀的高等教育系统，而且瑞典大学的教学还鼓励学生批判性的、独立的、以及创造性的应用他们的知识和思想。瑞典大学是整个欧洲最受尊重的，在2015/16年的QS世界大学排名中，排名最高的瑞典隆德大学位于第70位。
2、意大利
另外一个欧洲最好的出国留学国家是意大利，在QS高等教育系统实力排名中列于第13位。意大利悠久的历史，使其成为了一些世界上最古老并且最负盛名的大学的起源地。在QS世界大学排名中的26个代表学校中，米兰理工大学以187名成为意大利排名最高的学校。将意大利作为留学目的地的国际学生将会享受到新旧融合的丰富文化经验、以及生机活力的社会生活、风景如画的城市和风景、以及引人入胜名胜古迹。意大利是一个充满了创造力的国家。
3、奥地利
奥地利在QS高等教育系统实力排名中列于第29位，而且如果你想要去欧洲留学的话，那么奥地利将会是你另外一个比较好的留学选择。奥地利以音乐和艺术的创新著称于世，位于欧洲的中心地带。对于游历访问欧洲邻国感兴趣的学生，例如德国或者瑞士，去奥地利留学也将会是一个比较好的选择。滑雪爱好者在高山城市因斯布鲁克会有宾至如归的感受，而奥地利的首都维也纳则因为充满吸引力的建筑、高质量的生活、以及独特的文化风情受到学生们的喜爱。在奥地利的七大一流大学中，维也纳大学，德语时期最古老的大学，以153名成为奥地利排名最高的学校。奥地利有众多的教育机会，包括应用科学大学以及多所艺术大学。
4、比利时
另外一个欧洲最好的出国留学国家是比利时，比利时独特的高等教育体系在QS高等教育系统实力排名中获得第15位的好成绩。比利时有两个主要的语言社区――佛兰德语和法语(德语也是比利时的一种官方语言，你可以在比利时留学期间学会一门新语言)。但是如果你想要学习英语授课专业的话，比利时也是比个很好的选择，因为这里提供大量的英语授课专业，并且当地人也精通英语。比利时位学生们提供了多元文化的出国留学经验、繁荣的求学城市、魅力的乡村景观、充满历史气息的建筑、以及美味的食物。作为一个国际政治中心，比利时的大学也同样具有国际化，比利时天主教鲁汶大学在QS世界大学排名中位于第82位，是比利时排名最高的学校。
5、爱沙尼亚
如果你想要去欧洲留学的话，爱沙尼亚将会是你的另外一个留学选择。爱沙尼亚在QS高等教育系统实力排名中列于第49位，是数字技术方面领导者，人均创业成功的几率高于任何一个欧洲国家，包括Skype和TransferWise。在爱沙尼亚留学，你将会获得独特的留学体验，从健康状况到停车场全部实现数字化。爱沙尼亚创新的态度鼓励着每一个爱沙尼亚学习的学生，帮助学生将想法变成现实。爱沙尼亚排名最高的学校塔尔图大学，在QS世界大学排名中位于第400位。
6、波兰
另外一个欧洲最好的出国留学国家是波兰，在QS高等教育系统实力排名中，波兰排名在第43位，可以说波兰就是东欧和西欧的十字路口，无论是从文化方面还是地理位置方面来看，这也是波兰之所以成为欧洲最具吸引力的留学国家的原因之一。波兰有相当动荡的历史，但是如今的波兰，经济增长迅速，在教育方面也发展良好，包括国际学生人数的增加。波兰的高等教育历史悠久，雅盖隆大学的历史甚至可以追溯到1364年。波兰排名最高的学校华沙大学，在QS世界大学排名中位于第344位。波兰位学生提供了多所不同地点和活动的大学，无论你喜欢城市生活，还是乡村生活，都可以在波兰找到适合自己的留学学校。
7、捷克共和国
说起东欧留学，捷克共和国是另外一个正在兴起的留学目的地，在QS高等教育系统实力排名中，排名第38位。捷克共和国高质量的教育有着悠久的历史，尤其是在科学、工程学以及医学方面。捷克共和国排名最高的学校查理大学，建立于1348年。与国际企业合作的其他大学以及提供给学生的英语授课专业数量的捷克大学都在不断增加。捷克这个国家本身就给学生创造了一个多元的文化环境，使学生沉浸在其中。捷克首都布拉格，被认为是欧洲最美丽最迷人的城市。从留学费用方面来看，捷克共和国也是留学成本最实惠的国家之一，有着低廉的学费和生活费用。
8、葡萄牙
另外一个欧洲最好的出国留学国家是葡萄牙。葡萄牙不仅是一个拥有日光、温暖以及沙滩的理想旅游地点，在QS高等教育系统实力排名中，葡萄牙更是排在第35位，有很多著名的大学。葡萄牙排名最高的学校波尔图大学，在QS世界大学排名中位于第308位。葡萄牙的大学都附有理工学院，致力于各个领域的实际操作以及职业教学，例如护理学和工程学。葡萄牙的首都里斯本在社会科学和工程学方面有很久的传统，它丰富的文化、悠久的历史和鲜明的特点使得受到学生的关注。葡萄牙的人们如葡萄牙的天气一样，对待外来者十分的温暖，并且他们知道如何寻找乐趣――生气勃勃的节日、音乐、丰富的夜生活、运动以及其他等等。
9、芬兰
与葡萄牙温暖宜人的气候相反。北欧国家芬兰在QS高等教育系统实力排名中，排名第19位，并且拥有相对年轻的高等教育体系，尽管如此，芬兰却依然是世界上最好的留学国家之一。与很多其他的欧洲国家一样，芬兰提供更加强调学术的大学和职业方向的理工学院的混合教育，并且提供众多的教育机会。芬兰排名最高的学校赫尔辛基大学，在QS世界大学排名中位于第96位。在芬兰留学，你可以发现这个国家独特的文化以及优越惊人的自然景观、享受高质量的留学生活、稳定的政治以及友好幸福的人们。
菲律宾大学数量
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一分钟了解菲律宾大学
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菲律宾大学
菲律宾国立综合性大学
菲律宾大学（University of the Philippines）是根据菲律宾首届立法机构颁发的第1870号法令（亦称大学*）于1908年6月18日创办的，实际上是依靠美国人，并按照兰德公司资助大学的模式，为菲律宾人开办的一所大学。该校的第一任校长是美国人默里・巴特利特博士（Murray Bartlett）。经过百余年的发展，现已是菲律宾规模最大的国立综合性大学，环太平洋大学联盟成员。[2]
中文名
菲律宾大学
外文名
University of the Philippines
简称
U.P.
创办时间
1908年6月18日
办学性质
国立综合性大学
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师生数量
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学术机构
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学生团体
办学历史
建校之初，全校仅有两个教学单位，即1908年成立的美术学院和农学院。1910年，菲律宾医科学校（成立于1907年）并入菲律宾大学，并于1923年扩大为医学院。
在建校后的头10年内，该校先后建成了医学系、工程学院、教育学院、音乐学院、法学院、文学系、兽医学系等7个院系，第二任校长是菲律宾人伊格纳西奥・比利亚莫尔（Ignacio Villamor）。他重视课程设置，希望建立一支在教学和科研领域均有竞争性的教师队伍，并逐步使他们菲律宾化。
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菲律宾大学在第四任校长拉斐尔・帕尔马（Rafael Palma）执政期内（1923-1934年）发展较快。校长积极维护学术自由，但反对把大学办成与世隔绝的象牙塔。
1941年12月，菲律宾被日本占领，在第二次世界大战中，该校校舍遭到破坏，正常的教学活动受到极大影响，当时只有部分院系开课。
1945年6月，比恩韦尼多・M・冈萨雷斯博士（Bienvenido M Gonzalez）再次当选为校长后（他曾于1939年起担任第六任校长，1943年被迫辞职），开始制定搬迁校址计划。1948年12月，即在校庆40周年时，设在马尼拉市的菲律宾大学除医学院和卫生研究所外，全部迁至大马尼拉市的另一个重要城镇奎松市的迪利曼。
1953年，该校根据克拉克空军基地（全国最大空军基地）的要求，共同设立菲律宾大学克拉克空军基地学院。现开设3个本科生专业和3个研究生专业。
1968年，菲律宾大学已拥有28个学院（分散在3个校园内）和5个地方性学院（其中碧瑶学院规模最大，自1961年重新组建后，先后开设9个本科专业和两个硕士学位专业）。
1972年11月20日，当时的共和国总统马科斯下令对菲律宾大天天行重大改组，旨在将该校办成全国最好大学，同时实施统一和分散相结合的管理体制，部分学术机构获得自*。第十一任校长萨尔瓦多・P・洛佩斯（Salvador P Lopez）博士于1969年上任后积极推行*协商制，扩大教学和科研设施，增加教职工薪金，建立助学金制度，学校规模进一步扩大。1973年1月1日，大学董事会正式批准成立第一个分校――洛斯巴尼奥斯分校，具体落实分散管理和分校自治的机构改革方案。该分校在马尼拉以南80公里处，那里是菲律宾主要农业区和全国最大的森林自然保护区，是开展农林专业教学和科学实验的最佳地区。
1977年，大学董事会决定在马尼拉市建立保健科学中心，1979年，菲律宾大学马尼拉分校正式成立。马尼拉校园和迪利曼校园位于首都区，因此，教学和科研以人文科学、社会科学、自然科学、技术科学和医学为主。同年5月，第三个分校――米沙鄢分校宣布成立，该分校位于马尼拉东南，是渔场和水产养殖基地，因此侧重开办渔业、水产业等专业。这种因地制宜的办学方针既有利于地方和国家的经济发展，也适应各地青年的入学要求。
菲律宾大学于1979年同邦板牙省*签署实施推广教计划，在该省省会圣费尔南多市招收本科生117名，研究生40名，本科生专业包括经济学、工商管理、心理学，硕士生专业是管理学。
1982年4月26日，既是分校又是总部所在地的迪利曼校园正式建成。
1984年，第二个推广教学点在奥隆加波市开设管理硕士学位专业。
师生数量
截止1990-1991学年，菲律宾大学（共4个分校）共拥有51个学院，在校学生人数达33800名。
在菲律宾，大学教师一般分为4级：助教、讲师、副教授和教授，而菲律宾大学却增设“大学教授”这一特级教授职衔。在全校3，270名教师中，“大学教授”5名，教授463名，副教授527名，讲师1，134名，助教1，141名。在教师总人数中迪利曼分校兼大学本部的教师达1450名，马尼拉分校、米沙鄢分校和洛斯巴尼奥斯分校的教师人数分别为546人、456人和818人。
菲律宾大学的学生分正式和非正式两大类，前者包括本科生和研究生，后者包括非学位生、跨校注册生和特殊学生。在全校33，800名学生中有27，177名本科生，5，918名研究生，705非正式学生。其中包括646名外国留学生。此外还有1112名非正式外国留学生，他们大多数来自美国、英国、日本、韩国、中国、印度尼西亚、马来西亚、泰国、印度、孟加拉国、伊朗和图书资料方面，均居第一位。
迪利曼分校是菲律宾大学总部所在地，校园占地493公顷。全校共有51个学院，其中27个可授予学士、硕士和博士学位，而迪利曼拥有的可授予学位的学术机构达23个。
该分校1990-1991学年的注册学生为18，010名，约占全校学生总数的53%，其中本科生13，800人，研究生3，670人，非正式生540人。
该分校同期的各类教师达1，450名，占全校教师总数44%强，而且高水平教师居多数。现以1989年年中的统计数为例，在所有教员中，大学教授2名，教授381名，副教授455名，助教401名，教员177名。在这些教师中，332人（在总数中所占百分比为23.44%）获博士学位，624（44.07%）有硕士学位，447人（31.57%）获学士学位，13人（0.92%）有其他学衔。除此之外，还有526名*教师，其中171人为教授级讲师，174人是高级讲师，179人为讲师，两人为客座教授。迪利曼分校还有3，042名辅助教职人员，其中2，508人从事科学研究和推广教育，534人为专业人员。
图书馆
迪利曼分校图书馆是全国第一大图书馆，由中心图书馆、21个学院图书馆和5个独立图书馆组成。1990年12月的馆藏图书达76.9万册、杂志14900种。而菲律宾大学同期馆藏图书量为116万册，马尼拉分校有图书12.5万册，米沙鄢分校为8.4万册，洛斯巴尼奥斯分校的图书拥有量为18.2万册。
学科建设
如前所述，在菲律宾大学的4个分校中，马尼拉分校以医学为主，洛斯巴尼奥斯分校以农林学校为主，米沙鄢分校以渔业和水产养殖等专业为主，而迪利曼分校学科齐全，本身就是一所含人文科学、社会科学、自然科学、技术科学、经济管理科学在内的综合性大学。
迪利曼分校的23个有学位授予权的学术单位是菲律宾大学的缩影，并设有92个本科生专业和112个研究生专业，以下是这些机构的简况。
美术学院
和菲律宾大学同时诞生，除开设美术学士学位和硕士学位两个专业外，还设有绘画、雕刻和视象传播学（Visual communication）等3个毕业证书专业。
工程学院
创建于1910年，规模较大，9个学士学位专业是：计算机科学、化学工程、土木工程、电气工程、大地测量工程、工业工程、机械工程、冶金工程和矿业工程；9个硕士学位专业是：化学工程、土木工程、电气功工程、能源工程、环境工程、工业信息系统、机械工程、冶金工程和水力资源；博士学位专业是工程学哲学博士专业；另外还设有水力资源和工业工程毕业证书专业。
法学院
成立于1911年，1981年底和法学中心等学术机构建立法学联合体（下设政体与法律改革研究所、人权研究所、司法管理研究所和国际法学研究所）。该院的两个专业直接培养法学学士和法学硕士。
音乐学院
建于1916年，当时取名音乐学校，1968年起正式以学院建制。开设的学士、硕士学位专业分别有作曲、乐器、音乐教育、音乐学、声学，此外学士学位专业分别有作曲、乐器、音乐教育、音乐学、声学，此外学士学位专业还包括指挥，硕士学位专业包括音乐理论。音乐毕业证书专业有音乐、音乐艺术创作与表演。
教育学院
成立于1918年，本科生专业主要培养中小学师资；硕士学位专业包括教育学、教育艺术等，博士学位专业包括教育学和教育哲学。
商业管理学院
其前身是1929年成立的商业管理学校，商学士专业开办了1916年（当时由人文科学学院的经济学系主办）。两个本科生专业培养商业管理学士、商业管理与会计学士，同时还开设商业管理硕士、博士学位专业。
统计中心
1953年根据菲律宾*和联合国签订的有关协议创办，现开设统计学学士、硕士和博士3个学位专业。
劳工与劳资关系学院
前身是1954年成立的劳工与劳资关系学校。除开设劳资关系毕业证书专业外，还设有4个硕士学位专业方向：比较劳资关系、人力资源开发，劳工―管理关系、劳工政策与管理。
行政管理学院
前身是1952年成立的行政管理研究所，现开设行政管理学士、硕士、博士及专业学位等专业。
建筑学院
建筑学专业于1956年在工程学院开办，1959年，艺术与建筑学学校成立后开设艺术与建筑学两大专业，1970年建筑学院独立建院。两个本科生专业培养建筑学士和园林建筑学士，还与家政学院共同开办室内设计学士学位专业。
家政学院
成立于1961年，7个学士学位专业是：室内设计、服装工艺、社区营养、食品工艺、家政学、饭店餐馆管理、家庭生活与儿童开发；5个硕士学位专业包括家庭生活与儿童开发、食品服务管理、家政学、食品科学和营养学；3个哲学博士学位专业方向是食品科学、家政学和营养学。
图书馆研究所
创办于1961年，但1941年由当时的人文科学学院开设图书馆学专业，1916年开始颁发学士学位，1962年始授予硕士学位。3个图书馆学专业培养图书馆管理员、学士和硕士。
经济学院
成立于1965年，1974年菲律宾*创办经济开发中心后，大力资助经济学院的教学、研究和培训工作。两个本科生专业培养商业经济学士和经济学士，研究生专业则培养经济学硕士、经济学哲学博士。
大众传播学院
根据菲律宾共和国第4379号法令创办于1965年，现开办传播艺术学士与硕士学位两个专业以及传播学哲学博士学位专业。
城市与地区规划学院
1965年成立时定名为规划研究所，1974年更名为环境规划研究所，1983年取现名。该院主要从事研究生教育，设城市与地区规划硕士学位和博士学位专业。
亚洲研究中心
根据菲律宾共和国第5334号法令创办于1968年，其前身是1955年成立的亚洲研究所，自1967年起成为研究生教育和基础研究机构，同时也是共和国总统办公室领导的特殊研究中心的成员。开设两个硕士学位专业，即菲律宾研究（含官僚政治、外交关系、社会与文化等3个专业方向）和菲律宾研究艺术（3个专业方向同前），以及菲律宾研究哲学博士专业（3个专业方向同前）。
社会工作与社区开发学院
成立于1969年，社会工作和社区开发两个专业可授予学士、硕士学位和毕业证书。
*教研究所
根据菲律宾共和国总统1973年11月2日颁发的法令而成立，现设*研究学士学位和硕士学位两个专业。
人体动力学学院
（College of Human Kinetics）为适应体育教学、运动训练、舞蹈、娱乐等事业之需于1976年成立。体育教育专业可授予学士、硕士学位和毕业证书，另设舞蹈、运动两个毕业证书专业。
亚洲旅游业研究所
成立于1976年，以适应企业经理、教育者、规划者、研究者以及旅游部门的需要，主要开设旅游科学学士学位专业。
艺术与文学院
是1983年10月从原文理学院分离出的3个学院之一，开设的12个本科生专业是：艺术研究、比较文学、英语、英语研究、菲律宾语、菲语研究、菲律宾文学、西班牙语、戏剧艺术、戏剧语言、（Speech-drama）、欧洲语言（包括德语、俄语、意大利语、德语和西班牙语）、硕士学位专业方向是：艺术史、比较文学、英语研究、菲律宾语、菲律宾文学、菲语研究、西班牙语、戏剧语言和戏剧艺术；而哲学博士学位的专业方向则包括比较文学、英语研究、菲律宾语、西班牙文学。
理学院
是1983年10月从原文理学院分离出的3个学院之一，是全国自然科学和数学中心，宗旨是发展成为世界最好的亚洲教学与科学中心。理学院下设全国物理学研究所、全国地质科学研究所、海洋科学研究所、生物学研究所、自然科学研究所（除开除研究外，还从事推广教育）、数学研究室、气象学与海洋学研究室，并设有3个课题组（环境科学、科学与社会、分子生物学与生物工艺学）。院内开设7个学士学位专业（生物学、化学、地质学、教学、物理学、应用物理学、分子生物学与生物工艺学，同时还与工程学院合开计算机科学学士专业），12个硕士学位专业（应用数学、生物学、化学、物理海洋学、分子生物学与生物工艺学），以及8个哲学博士学位专业方向（生物学、化学、地质学、海洋科学、数学、气象学、物理学、分子生物学与生物工艺学）。
社会科学与哲学学院
是1983年10月从原文理学院分离出来的3个学院之一。该学院开设的8个学士学位专业是地理学、心理学、社会学、政治科学、哲学、语言学、历史、考古学；10个硕士学位专业除8个与学士学位专业相同外，另外人口统计学和国际研究；7个哲学博士学位专业包括考古学、历史、语言学、菲律宾研究，心理学、社会学、政治科学。
学术机构
迪利曼分校还拥有9个学术机构：菲律宾大学法学中心（成立于1963年）、地方*中心（1963年）、大学计算机中心（1966年）、小企业研究所（1966年），菲律宾大学电影中心（1976年）、第三世界研究中心（1977年）、全国工程学中心（1978年）、大学综合开发研究中心（1985年）、大学妇女研究中心（1988年）。
其它机构
该分校内还设有大学出版社、大学印刷厂、豪尔赫・巴尔加斯艺术博物馆、大学剧院、大学体育场等辅助机构。
菲律宾大学的最高行政管理机构是董事会，校长和分校校长均由董事长由大学校长兼任。菲律宾大学现任校长是1987年9月1日就职的第十五任校长何塞・V・阿布埃瓦（Jose V Abueva）。
菲律宾大学的行政管理机构由校长和5位副校长以及秘书组成，各副校长分别主管学术事务、公共事务、行政事务、发展与开发、计划与财政等部门。
研究机构
菲律宾大学的研究工作几乎涉及人类思想及其活动的所有领域。每个学院都积极开展科学研究，既有研究机构承担的项目，又有师生共同参加的研究课题。其中值得特别介绍的研究机构如下：
经济研究中心
隶属经济学院，除开展经济学传统研究项目外，还特别注重研究诸如就业、收入分配、健康与营养、教育、人口等重大社会问题。为推动研究工作，该中心每周举办一次讨论会，由教师、研究生和特约人员讨论研究成果或正在进行的课题。
全国水力资源研究中心
根据*水力资源局倡议成立于1973年，主要开展两方面的工作；根据物理和数学模型研究结果为规划和设计部门提供建议和咨询；加强基础研究并扩大自身的科学评估能力。该中心的室内模型实验大楼占地3500平方米，大型模拟室实验常在野外进行。除了主要的科研工作外，该中心还为工程学院的本科生和研究生开设水力资源课程，为*机构提供培训，并承担联合国教科文组织实施的地区性培训。
工业研究中心
根据校董事会1954年10月的决议而创办，最初由工程学院管辖，1978年成为全国工程学中心成员。该中心主要职能是：为工业界解决技术难题；为工业部门提供特殊研究和技术开发；开发在国内外市场上有竞争力的产品和生产工艺；提供各类技术服务（如对材料、设备和生产系统的性能和安全标准的测试）。
自然科学研究所
成立于1983年，是全国生物学、化学、数学、气象学与海洋学等领域的研究中心，后来又将研究范围扩大至分子生物学与生物工艺学、环境科学、应用数学和材料科学。1990-1991学年正在开展的研究项目达49个，此外还开展推广教育、咨询、培训等工作。
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一分钟了解菲律宾大学
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菲律宾大学
菲律宾国立综合性大学
菲律宾大学（University of the Philippines）是根据菲律宾首届立法机构颁发的第1870号法令（亦称大学*）于1908年6月18日创办的，实际上是依靠美国人，并按照兰德公司资助大学的模式，为菲律宾人开办的一所大学。该校的第一任校长是美国人默里・巴特利特博士（Murray Bartlett）。经过百余年的发展，现已是菲律宾规模最大的国立综合性大学，环太平洋大学联盟成员。[2]
中文名
菲律宾大学
外文名
University of the Philippines
简称
U.P.
创办时间
1908年6月18日
办学性质
国立综合性大学
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师生数量
图书馆
学科建设
学术机构
其它机构
研究机构
学校排名
学生团体
办学历史
建校之初，全校仅有两个教学单位，即1908年成立的美术学院和农学院。1910年，菲律宾医科学校（成立于1907年）并入菲律宾大学，并于1923年扩大为医学院。
在建校后的头10年内，该校先后建成了医学系、工程学院、教育学院、音乐学院、法学院、文学系、兽医学系等7个院系，第二任校长是菲律宾人伊格纳西奥・比利亚莫尔（Ignacio Villamor）。他重视课程设置，希望建立一支在教学和科研领域均有竞争性的教师队伍，并逐步使他们菲律宾化。
共2张
徽标
菲律宾大学在第四任校长拉斐尔・帕尔马（Rafael Palma）执政期内（1923-1934年）发展较快。校长积极维护学术自由，但反对把大学办成与世隔绝的象牙塔。
1941年12月，菲律宾被日本占领，在第二次世界大战中，该校校舍遭到破坏，正常的教学活动受到极大影响，当时只有部分院系开课。
1945年6月，比恩韦尼多・M・冈萨雷斯博士（Bienvenido M Gonzalez）再次当选为校长后（他曾于1939年起担任第六任校长，1943年被迫辞职），开始制定搬迁校址计划。1948年12月，即在校庆40周年时，设在马尼拉市的菲律宾大学除医学院和卫生研究所外，全部迁至大马尼拉市的另一个重要城镇奎松市的迪利曼。
1953年，该校根据克拉克空军基地（全国最大空军基地）的要求，共同设立菲律宾大学克拉克空军基地学院。现开设3个本科生专业和3个研究生专业。
1968年，菲律宾大学已拥有28个学院（分散在3个校园内）和5个地方性学院（其中碧瑶学院规模最大，自1961年重新组建后，先后开设9个本科专业和两个硕士学位专业）。
1972年11月20日，当时的共和国总统马科斯下令对菲律宾大天天行重大改组，旨在将该校办成全国最好大学，同时实施统一和分散相结合的管理体制，部分学术机构获得自*。第十一任校长萨尔瓦多・P・洛佩斯（Salvador P Lopez）博士于1969年上任后积极推行*协商制，扩大教学和科研设施，增加教职工薪金，建立助学金制度，学校规模进一步扩大。1973年1月1日，大学董事会正式批准成立第一个分校――洛斯巴尼奥斯分校，具体落实分散管理和分校自治的机构改革方案。该分校在马尼拉以南80公里处，那里是菲律宾主要农业区和全国最大的森林自然保护区，是开展农林专业教学和科学实验的最佳地区。
1977年，大学董事会决定在马尼拉市建立保健科学中心，1979年，菲律宾大学马尼拉分校正式成立。马尼拉校园和迪利曼校园位于首都区，因此，教学和科研以人文科学、社会科学、自然科学、技术科学和医学为主。同年5月，第三个分校――米沙鄢分校宣布成立，该分校位于马尼拉东南，是渔场和水产养殖基地，因此侧重开办渔业、水产业等专业。这种因地制宜的办学方针既有利于地方和国家的经济发展，也适应各地青年的入学要求。
菲律宾大学于1979年同邦板牙省*签署实施推广教计划，在该省省会圣费尔南多市招收本科生117名，研究生40名，本科生专业包括经济学、工商管理、心理学，硕士生专业是管理学。
1982年4月26日，既是分校又是总部所在地的迪利曼校园正式建成。
1984年，第二个推广教学点在奥隆加波市开设管理硕士学位专业。
师生数量
截止1990-1991学年，菲律宾大学（共4个分校）共拥有51个学院，在校学生人数达33800名。
在菲律宾，大学教师一般分为4级：助教、讲师、副教授和教授，而菲律宾大学却增设“大学教授”这一特级教授职衔。在全校3，270名教师中，“大学教授”5名，教授463名，副教授527名，讲师1，134名，助教1，141名。在教师总人数中迪利曼分校兼大学本部的教师达1450名，马尼拉分校、米沙鄢分校和洛斯巴尼奥斯分校的教师人数分别为546人、456人和818人。
菲律宾大学的学生分正式和非正式两大类，前者包括本科生和研究生，后者包括非学位生、跨校注册生和特殊学生。在全校33，800名学生中有27，177名本科生，5，918名研究生，705非正式学生。其中包括646名外国留学生。此外还有1112名非正式外国留学生，他们大多数来自美国、英国、日本、韩国、中国、印度尼西亚、马来西亚、泰国、印度、孟加拉国、伊朗和图书资料方面，均居第一位。
迪利曼分校是菲律宾大学总部所在地，校园占地493公顷。全校共有51个学院，其中27个可授予学士、硕士和博士学位，而迪利曼拥有的可授予学位的学术机构达23个。
该分校1990-1991学年的注册学生为18，010名，约占全校学生总数的53%，其中本科生13，800人，研究生3，670人，非正式生540人。
该分校同期的各类教师达1，450名，占全校教师总数44%强，而且高水平教师居多数。现以1989年年中的统计数为例，在所有教员中，大学教授2名，教授381名，副教授455名，助教401名，教员177名。在这些教师中，332人（在总数中所占百分比为23.44%）获博士学位，624（44.07%）有硕士学位，447人（31.57%）获学士学位，13人（0.92%）有其他学衔。除此之外，还有526名*教师，其中171人为教授级讲师，174人是高级讲师，179人为讲师，两人为客座教授。迪利曼分校还有3，042名辅助教职人员，其中2，508人从事科学研究和推广教育，534人为专业人员。
图书馆
迪利曼分校图书馆是全国第一大图书馆，由中心图书馆、21个学院图书馆和5个独立图书馆组成。1990年12月的馆藏图书达76.9万册、杂志14900种。而菲律宾大学同期馆藏图书量为116万册，马尼拉分校有图书12.5万册，米沙鄢分校为8.4万册，洛斯巴尼奥斯分校的图书拥有量为18.2万册。
学科建设
如前所述，在菲律宾大学的4个分校中，马尼拉分校以医学为主，洛斯巴尼奥斯分校以农林学校为主，米沙鄢分校以渔业和水产养殖等专业为主，而迪利曼分校学科齐全，本身就是一所含人文科学、社会科学、自然科学、技术科学、经济管理科学在内的综合性大学。
迪利曼分校的23个有学位授予权的学术单位是菲律宾大学的缩影，并设有92个本科生专业和112个研究生专业，以下是这些机构的简况。
美术学院
和菲律宾大学同时诞生，除开设美术学士学位和硕士学位两个专业外，还设有绘画、雕刻和视象传播学（Visual communication）等3个毕业证书专业。
工程学院
创建于1910年，规模较大，9个学士学位专业是：计算机科学、化学工程、土木工程、电气工程、大地测量工程、工业工程、机械工程、冶金工程和矿业工程；9个硕士学位专业是：化学工程、土木工程、电气功工程、能源工程、环境工程、工业信息系统、机械工程、冶金工程和水力资源；博士学位专业是工程学哲学博士专业；另外还设有水力资源和工业工程毕业证书专业。
法学院
成立于1911年，1981年底和法学中心等学术机构建立法学联合体（下设政体与法律改革研究所、人权研究所、司法管理研究所和国际法学研究所）。该院的两个专业直接培养法学学士和法学硕士。
音乐学院
建于1916年，当时取名音乐学校，1968年起正式以学院建制。开设的学士、硕士学位专业分别有作曲、乐器、音乐教育、音乐学、声学，此外学士学位专业分别有作曲、乐器、音乐教育、音乐学、声学，此外学士学位专业还包括指挥，硕士学位专业包括音乐理论。音乐毕业证书专业有音乐、音乐艺术创作与表演。
教育学院
成立于1918年，本科生专业主要培养中小学师资；硕士学位专业包括教育学、教育艺术等，博士学位专业包括教育学和教育哲学。
商业管理学院
其前身是1929年成立的商业管理学校，商学士专业开办了1916年（当时由人文科学学院的经济学系主办）。两个本科生专业培养商业管理学士、商业管理与会计学士，同时还开设商业管理硕士、博士学位专业。
统计中心
1953年根据菲律宾*和联合国签订的有关协议创办，现开设统计学学士、硕士和博士3个学位专业。
劳工与劳资关系学院
前身是1954年成立的劳工与劳资关系学校。除开设劳资关系毕业证书专业外，还设有4个硕士学位专业方向：比较劳资关系、人力资源开发，劳工―管理关系、劳工政策与管理。
行政管理学院
前身是1952年成立的行政管理研究所，现开设行政管理学士、硕士、博士及专业学位等专业。
建筑学院
建筑学专业于1956年在工程学院开办，1959年，艺术与建筑学学校成立后开设艺术与建筑学两大专业，1970年建筑学院独立建院。两个本科生专业培养建筑学士和园林建筑学士，还与家政学院共同开办室内设计学士学位专业。
家政学院
成立于1961年，7个学士学位专业是：室内设计、服装工艺、社区营养、食品工艺、家政学、饭店餐馆管理、家庭生活与儿童开发；5个硕士学位专业包括家庭生活与儿童开发、食品服务管理、家政学、食品科学和营养学；3个哲学博士学位专业方向是食品科学、家政学和营养学。
图书馆研究所
创办于1961年，但1941年由当时的人文科学学院开设图书馆学专业，1916年开始颁发学士学位，1962年始授予硕士学位。3个图书馆学专业培养图书馆管理员、学士和硕士。
经济学院
成立于1965年，1974年菲律宾*创办经济开发中心后，大力资助经济学院的教学、研究和培训工作。两个本科生专业培养商业经济学士和经济学士，研究生专业则培养经济学硕士、经济学哲学博士。
大众传播学院
根据菲律宾共和国第4379号法令创办于1965年，现开办传播艺术学士与硕士学位两个专业以及传播学哲学博士学位专业。
城市与地区规划学院
1965年成立时定名为规划研究所，1974年更名为环境规划研究所，1983年取现名。该院主要从事研究生教育，设城市与地区规划硕士学位和博士学位专业。
亚洲研究中心
根据菲律宾共和国第5334号法令创办于1968年，其前身是1955年成立的亚洲研究所，自1967年起成为研究生教育和基础研究机构，同时也是共和国总统办公室领导的特殊研究中心的成员。开设两个硕士学位专业，即菲律宾研究（含官僚政治、外交关系、社会与文化等3个专业方向）和菲律宾研究艺术（3个专业方向同前），以及菲律宾研究哲学博士专业（3个专业方向同前）。
社会工作与社区开发学院
成立于1969年，社会工作和社区开发两个专业可授予学士、硕士学位和毕业证书。
*教研究所
根据菲律宾共和国总统1973年11月2日颁发的法令而成立，现设*研究学士学位和硕士学位两个专业。
人体动力学学院
（College of Human Kinetics）为适应体育教学、运动训练、舞蹈、娱乐等事业之需于1976年成立。体育教育专业可授予学士、硕士学位和毕业证书，另设舞蹈、运动两个毕业证书专业。
亚洲旅游业研究所
成立于1976年，以适应企业经理、教育者、规划者、研究者以及旅游部门的需要，主要开设旅游科学学士学位专业。
艺术与文学院
是1983年10月从原文理学院分离出的3个学院之一，开设的12个本科生专业是：艺术研究、比较文学、英语、英语研究、菲律宾语、菲语研究、菲律宾文学、西班牙语、戏剧艺术、戏剧语言、（Speech-drama）、欧洲语言（包括德语、俄语、意大利语、德语和西班牙语）、硕士学位专业方向是：艺术史、比较文学、英语研究、菲律宾语、菲律宾文学、菲语研究、西班牙语、戏剧语言和戏剧艺术；而哲学博士学位的专业方向则包括比较文学、英语研究、菲律宾语、西班牙文学。
理学院
是1983年10月从原文理学院分离出的3个学院之一，是全国自然科学和数学中心，宗旨是发展成为世界最好的亚洲教学与科学中心。理学院下设全国物理学研究所、全国地质科学研究所、海洋科学研究所、生物学研究所、自然科学研究所（除开除研究外，还从事推广教育）、数学研究室、气象学与海洋学研究室，并设有3个课题组（环境科学、科学与社会、分子生物学与生物工艺学）。院内开设7个学士学位专业（生物学、化学、地质学、教学、物理学、应用物理学、分子生物学与生物工艺学，同时还与工程学院合开计算机科学学士专业），12个硕士学位专业（应用数学、生物学、化学、物理海洋学、分子生物学与生物工艺学），以及8个哲学博士学位专业方向（生物学、化学、地质学、海洋科学、数学、气象学、物理学、分子生物学与生物工艺学）。
社会科学与哲学学院
是1983年10月从原文理学院分离出来的3个学院之一。该学院开设的8个学士学位专业是地理学、心理学、社会学、政治科学、哲学、语言学、历史、考古学；10个硕士学位专业除8个与学士学位专业相同外，另外人口统计学和国际研究；7个哲学博士学位专业包括考古学、历史、语言学、菲律宾研究，心理学、社会学、政治科学。
学术机构
迪利曼分校还拥有9个学术机构：菲律宾大学法学中心（成立于1963年）、地方*中心（1963年）、大学计算机中心（1966年）、小企业研究所（1966年），菲律宾大学电影中心（1976年）、第三世界研究中心（1977年）、全国工程学中心（1978年）、大学综合开发研究中心（1985年）、大学妇女研究中心（1988年）。
其它机构
该分校内还设有大学出版社、大学印刷厂、豪尔赫・巴尔加斯艺术博物馆、大学剧院、大学体育场等辅助机构。
菲律宾大学的最高行政管理机构是董事会，校长和分校校长均由董事长由大学校长兼任。菲律宾大学现任校长是1987年9月1日就职的第十五任校长何塞・V・阿布埃瓦（Jose V Abueva）。
菲律宾大学的行政管理机构由校长和5位副校长以及秘书组成，各副校长分别主管学术事务、公共事务、行政事务、发展与开发、计划与财政等部门。
研究机构
菲律宾大学的研究工作几乎涉及人类思想及其活动的所有领域。每个学院都积极开展科学研究，既有研究机构承担的项目，又有师生共同参加的研究课题。其中值得特别介绍的研究机构如下：
经济研究中心
隶属经济学院，除开展经济学传统研究项目外，还特别注重研究诸如就业、收入分配、健康与营养、教育、人口等重大社会问题。为推动研究工作，该中心每周举办一次讨论会，由教师、研究生和特约人员讨论研究成果或正在进行的课题。
全国水力资源研究中心
根据*水力资源局倡议成立于1973年，主要开展两方面的工作；根据物理和数学模型研究结果为规划和设计部门提供建议和咨询；加强基础研究并扩大自身的科学评估能力。该中心的室内模型实验大楼占地3500平方米，大型模拟室实验常在野外进行。除了主要的科研工作外，该中心还为工程学院的本科生和研究生开设水力资源课程，为*机构提供培训，并承担联合国教科文组织实施的地区性培训。
工业研究中心
根据校董事会1954年10月的决议而创办，最初由工程学院管辖，1978年成为全国工程学中心成员。该中心主要职能是：为工业界解决技术难题；为工业部门提供特殊研究和技术开发；开发在国内外市场上有竞争力的产品和生产工艺；提供各类技术服务（如对材料、设备和生产系统的性能和安全标准的测试）。
自然科学研究所
成立于1983年，是全国生物学、化学、数学、气象学与海洋学等领域的研究中心，后来又将研究范围扩大至分子生物学与生物工艺学、环境科学、应用数学和材料科学。1990-1991学年正在开展的研究项目达49个，此外还开展推广教育、咨询、培训等工作。
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qs2022年世界大学排名前500
qs2022年世界大学排名前500为：
- 针对这个大学排名上看：
在此次排名中，首次有两所中国大陆大学跻身世界前 20，即清华大学和北京大学。这是在十年的持续进步之后，中国高校所取得的最新的里程碑。麻省理工学院连续第十年获得世界排名第一，牛津大学则在 2006 年之后首次上升到世界第二名，而斯坦福大学和剑桥大学则并列第三。亚洲排名前二的大学仍然位于新加坡，而南洋理工大学的排名上升 1 位，现为世界第 12 名。
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清华大学 ，QS世界排名第17名，亚洲第2名，位于中国大陆高校榜首。
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除了清北以外，中国大陆多所高校在2022QS世界大学排名取得耀眼的成绩： 复旦大学 ：QS排名第31位； 浙江大学 ：QS排名第45位； 上海交通大学 ：QS排名第50位； 中国科学技术大学 ：QS排名98位。 同济大学 ：QS排名第211位； 哈尔滨工业大学： QS排名第236位； 武汉大学 ：QS排名第225位； 中山大学 ：QS排名第260位；南方科技大学：QS排名第275位；西安交通大学：QS排名第290位。2022年世界大学排名共有58所中国大陆大学上榜，同比去年增加7所，其中7所大学首次上榜。
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