今天天天高考网小编整理了昆山中职院校排名 什么是五年制大专，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
什么是五年制大专
“2+3”五年制大专又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的全国初中毕业生、高中未毕业的学生，无户籍限制。
拥有自主招生考试，达到录取成绩后，进入高等院校学习，前两年学习高中课程，后三年学习“高职专科”课程，学业期满颁发国家教育部统一印制的《高等学校毕业学历》，此学历为国家承认的大专学历。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。
五年制大专院校与传统高等院校相比，最大的区别在于五年一贯制院校更加注重培养学生的综合素质及职业技能；五年制大专学校特点在于前2年就读高中课程，后3年选择专业就读大学的模式。
扩展资料
五年制大专教育发展管理：
1、办学定位：
以大学专科学历层次的高素质高技能的复合型人才为培养目标、招收参加中考的初中毕业生、实施五年一贯制培养模式、融中等职业教育和高等职业教育于一体的职业教育。
2、发展原则：
坚持以就业为导向，有利于适应经济社会发展需求和满足学生发展需求；坚持遵循职业教育规律，有利于初中毕业生合理分流和中等职业教育科学发展；坚持人才培养质量标准，有利于提高高等职业教育质量；坚持改革创新，有利于形成五年制高职优势特色。
3、专业建设：
五年制大专以专业为基本载体。五年制大专专业设置与建设坚持“适应多样化高素质高技能人才需求、适合五年一贯制培养模式、具有明显优势特色”相统一的原则。
4、全面提高五年制大专师资队伍整体素质：
以实施“职教名师培养工程”、“专业带头人培养工程”、“双师型教师培养工程”等为重点，努力建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的师资队伍。
加大人才引进力度，提高人才引进层次和质量，保持教师总量与事业发展规模和效益相适应，满足教育教学改革和人才培养的需要，生师（专任教师）比控制在20：1之内。
5、深化五年制大专课程改革：
根据职业岗位素质技能要求和五年制大专学生特点，发挥五年一贯的学制优势，系统设计、科学制订人才培养方案，建立健全具有五年制高职特点的课程体系，调整更新课程内容和模块。
积极开展课程改革，改革课程教学模式，推行理实一体、行动导向、项目教学、合作学习等课程教学方式，增强课程教学的针对性和实效性。积极推进学分制和弹性学制，实施分层教学、因材施教，培养学生特长和技能，促进学生全面发展。
充分利用信息技术教学手段，积极开发优质教学资源和信息化教学资源。改进课程评价方式，完善课程管理制度。建立健全技能大赛、创新大赛等制度，促进五年制大专教学质量的全面提高。
6、创新五年制大专人才培养模式：
大力推动产教结合、校企合作、工学结合、顶岗实习、订单培养；大力推动教师到企业进行专业实践，聘请行业、企业具有较好理论基础、丰富实践经验的专业人员和高技能人才担任专业教师和实习、实训指导教师；积极开展技术创新、技术推广和社会服务。
参考资料来源： 百度百科-五年制大专
成都的职业高中有哪些?
四川工商职业技术学院
四川华新现代职业学院
四川中医药高等专科学校
绵阳职业技术学院
泸州职业技术学院
广安职业技术学院
重庆大学城市科技学院
四川电力职业技术学院
四川航天职业技术学院
四川机电职业技术学院
四川理工学院
四川邮电职业技术学院
达州职业技术学院
四川司法警官职业学院
江西城市职业学院
重庆传媒职业学院
重庆信息技术职业学院
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台湾有什么大学??
【大学】
前六名(5名之後顺序可能有误 但都是很好的学校)
1台湾大学
2清华大学
3交通大学
4成功大学
5阳明大学
6政治大学
7台湾师范大学
北部
国立台北大学、辅仁大学、淡江大学、国立台湾艺术大学、真理大学、华梵大学、马偕医学院（独立学院）国立台湾大学、国立政治大学、国立阳明大学、国立台湾师范大学、实践大学、台北医学大学、铭传大学、大同大学、国立台北教育大学、中国文化大学、世新大学、东吴大学、台北市立教育大学、国立台北艺术大学、台北市立体育学院（独立学院）、国立台湾海洋大学
、国立中央大学、长庚大学、中原大学、开南大学、元智大学、国立中央警察大学、国立体育大学、国立清华大学、国立交通大学、国立新竹教育大学、中华大学、玄奘大学、国立宜兰大学、佛光大学、淡江大学兰阳校区（淡江大学的宜兰分校）
中部
东海大学、国立中兴大学、中山医学大学、逢甲大学、中国医药大学、亚洲大学、国立台中教育大学、静宜大学、国立台湾体育运动大学、国立联合大学、国立彰化师范大学、大叶大学、明道大学、国立暨南国际大学、中国医药大学北港分部（中国医药大学云林县北港镇分校）。
南部
国立中正大学、国立嘉义大学、南华大学、稻江科技暨管理学院（独立学院）、国立成功大学、国立台南大学、康宁大学、长荣大学、国立台南艺术大学、台湾首府大学、兴国管理学院（独立学院）、高雄医学大学、国立高雄师范大学、国立中山大学、国立高雄大学、义守大学、国立屏东教育大学。
东部
国立东华大学、慈济大学、国立台东大学。
离岛
国立金门大学、铭传大学金门校区（铭传大学金门地区分校）
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
【科技大学】
排名前五名
1.国立台湾科技大学
2.国立台北科技大学
3.国立屏东科技大学
4.国立云林科技大学
5.国立高雄应用科技大学
北部
明志科技大学、东南科技大学、醒吾科技大学、景文科技大学、圣约翰科技大学、国立台湾科技大学、国立台北科技大学、中国科技大学、台北城市科技大学、德明财经科技大学、中华科技大学、国立台北护理健康大学、长庚科技大学、健行科技大学、万能科技大学、龙华科技大学、明新科技大学、大华科技大学、元培科技大学。
中部
国立台中科技大学、国立勤益科技大学、朝阳科技大学、弘光科技大学、岭东科技大学、中台科技大学、修平科技大学、侨光科技大学、育达商业科技大学、建国科技大学、中州科技大学、南开科技大学、国立云林科技大学、国立虎尾科技大学、环球科技大学。
南部
吴凤科技大学、昆山科技大学、南台科技大学、嘉南药理科技大学、台南应用科技大学、中华医事科技大学、远东科技大学、国立高雄应用科技大学、国立高雄海洋科技大学、国立高雄第一科技大学、辅英科技大学、树德科技大学、正修科技大学、高苑科技大学、国立高雄餐旅大学、国立屏东科技大学、大仁科技大学、美和科技大学
离岛
国立澎湖科技大学
ps.台湾人的我
五年制大专学校排名怎么样
为何要这样说呢？初三的考生年龄基本上是在15、16岁这个年龄段，三年中专读下来，也就十八岁。放在我们家长那个年代，中专毕业出来工作还是不错的，就业各方面的都不错。但现在年代不同了，现在中专出来基本上没多大用处，再加上孩子年龄还小，相信很多家长也很担心孩子在社会上各种不适应。那么，选五年制大专是最好的选择。三年中专读完，接着读两年大专，刚好年龄在20岁左右，出来社会锻炼最适合，孩子心智各方面都相对比较成熟，家长们也不用怎么担心了。
最最关键的一点是，孩子读完五年制大专，拿到手的可是全日制的中专文凭和大专文凭！这个全日制的大专文凭对孩子以后的影响可谓深远！孩子以后想继续读书，可以专升本，这样以后拿到的本科毕业证书也是全日制本科！！！孩子以后若是想考公务员、想继续深造、想考职称等等，都会大派用场的！
基于以上，家长朋友们，知道为何强调建议高中考不上，首选五年制大专了吧？
下面就具体介绍一下五年制大专――
什么是五年一贯制？
五年一贯制又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的初中毕业生，达到录取成绩后，进入高等院校学习，前两年学习中专课程，后三年学习大专课程，学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大专学历。大专毕业后还可参加专升本考试，继续深造本科学历。
2、什么叫“3＋2”分段制？
“3+2”是中专三年和大学二年连读，五年时间拿到中专和大专文凭。
今后如何？
五年一贯制大专教育形式始于上世纪90年代。“3＋2”分段制高职开始于2001年，
五年制大专是新兴的教育模式，近两年国家才大力推广，已有不少院校已经开设、招生了，
从明年（2013年）开始，许多有实力的中职学校和高职院校，都会相继模仿，采用五年制办学形式。
4、实施五年制大专的意义？
是各省、市为了进一步发展中等职业教育推出的一项重要举措。这种办学形式不仅拉动了中等职业教育的发展，而且为有志于学习一技之长的初中毕业生提供了便捷途径，同时也为各省、市的高职院校储备了生源，保证了高级技术人才的培养规模和质量。
和“3＋2”分段制高职的相同点和不同点？
相同点：
五年一贯制和“3＋2”分段制高职的招生计划都由省级教育部门统一安排，只招收当年参加全省中招考试而且成绩达到一定录取控制线的考生。
学习期限都是五年，相当于高中毕业后再上两年大专。
毕业后也都可以参加全省统一组织的专升本考试，成绩优秀者可以升入本科院校继续深造。
不同点：
五年一贯制高职由普通高职院校举办，实行五年连贯教学，学费按高职收费标准分年收取。
“3＋2”分段制高职顾名思义就是指5年学习时间分为两段，即前3年在普通中专学习，后两年在相应的高职院校学习，教学计划由普通中专和高职院校共同制定，分段教学。学费前3年按中专收费标准分年收取，后两年按高职收费标准分年收取。
招生对象
全国各省（市、自治区）参加中考的应届初中毕业生，外籍学生要求将户口迁入就读所在地。
资助政策
1、前两年可以享受国家助学金，生活费补贴1500�M年。同时享受当地中职教育政策。
2、后两年可享受生源地信用助学贷款、国家助学金、国家奖学金。
生源地信用助学贷款最高可贷6000元�M年，一次性申请，分年发放；
国家助学金一、二、三等分别为4000�M年、3000�M年、2000�M年；
国家励志奖学金为5000�M年；国家奖学金为8000�M年。
五年制大专的优势
1.中职、高职衔接优势
（1）统筹安排和整体设计培养目标所要求的知识、能力和素质结构及教学各环节；
（2）避免了中、高职衔接过程中因培养方向的偏移而导致的教学内容和课时安排的重复
（3）解决了中职与高职对接容易错位的现象;
（4）弥补了普通高中学生缺乏技能训练的不足;
（5）教学过程更具系统性、完整性和连续性；
（6）缩短了学习时间，减轻学生家庭负担；
（7）五年一贯制高职办学模式有利于改善中职“招生环境”，是高职院校生源的一个重要补充手段。
2.年龄优势
（1）五年一贯制高职学生初中毕业入学，十五六岁，是人生价值观形成、学习语言、掌握技能的最佳年龄段；
（2）有利于职业意识、职业能力的培养和职业素质的养成
（3）有利于培养学生适应工作岗位的实践能力；
（4）有利于学生熟练掌握比较复杂的高技术和高技能；
（5）有利于增强专业的稳定性和职业的归属感。
3.时间优势
连续学习5年，有近2/3的时间用于专业技术教育，可以具备：更宽广的相关专业知识及经济、管理等方面的知识；更强的综合应用各种知识解决实际问题的能力；解决现场技术问题的应变能力；有利于对复合型人才的培养。
4.学制优势
五年期间，不淘汰，无应试，减轻了学习、心理和精神压力，有利于学生夯实基础，学习新知识新技术、提高综合素质和能力，也为学生培养兴趣爱好、发展个性特长提供了空间。
5.效益优势。
5=3+3效应。
6.专业优势
五年一贯制高职，在人才培养上要从一个低级到高级的知识技能的训练过程，所以五年制有这个时间、空间。而且对于艺术类、语言类、工业*类和加工工艺类等专业类群，以及部分服务类、护理类，五年制更有优势。
哪些学生适合报考五年制大专？
1、动手能力较强，善于理论联系实际。但上完高中考取大学专科、本科较困难的同学；
2、学习成绩一般，考不上重点高中或普通高中，而又想在正规高等院校就读的同学；
3、家庭困难或因其他原因想提前就业的同学。
文凭与普通高职的文凭是一样的吗？
1、五年制大专是教育部人才培养模式改革重点项目；
2、初中起点大专教育，中等教育与高等教育贯通，学制五年；属国家大专统招计划，毕业颁发教育部印制、网上电子注册的全日制普通高校毕业证书；
3、享受普通专科一样的待遇，毕业后由国家人事部门制发派遣证。（可参加公务员考试、参加普通高校“专升本”考试、求职、加薪、晋级、职称评定、资格报考、学历认证、出国、留学、移民等都具有效力）
以上，就是天天高考网小编给大家带来的昆山中职院校排名 什么是五年制大专全部内容，希望对大家有所帮助！
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