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攀枝花学院王牌专业 比较好的特色专业名单
省级特色专业:自动化、土木工程、机械设计*及其自动、工商管理、化学工程与工艺、艺术设计、计算机科学与技术、信息与计算科学、材料科学与工程、英语、会计学、电气工程与自动化、工程管理
二、攀枝花学院简介
攀枝花学院是教育部布点在川西南、滇西北唯一一所以工为主的综合性普通本科院校。学校坐落于著名的钒钛之都、阳光花城、康养胜地、四川南向开放门户、全国唯一以花命名的优秀旅游城市--攀枝花市。
学校始建于1983年,1994年与攀枝花教育学院合并,1998年四川省攀枝花卫生学校并入,2001年经教育部批准改建为本科院校并更名为攀枝花学院,2004年攀枝花市高级技工学校整体划归学校,2005年增列为学士学位授予单位,2007年攀枝花市中西医结合医院作为直管附属医院划归学校管理,2007年顺利通过教育部本科教学工作水平评估。现占地面积81.52万平方米,校舍面积54.06万平方米,固定资产总值7.58亿元,馆藏图书388.54万册(纸质图书139.08万册),教学科研仪器设备总值2.44亿元。下设20个教学单位、3个科研单位、7个教辅单位、16个党政群团部门、2个下属法人单位和1个直管三甲附属医院(攀枝花市中西医结合医院)。
学科门类齐全,特色鲜明。学校是全国100所应用型本科产教融合发展工程项目建设高校,开设有58个本科专业、41个专科专业,专业设置涵盖理、工、文、法、经、管、医、艺、农9个学科门类,形成了以工为主、多学科兼容,普通高等教育、高等职业教育、中职教育、成人高等教育协调发展的办学格局。2016年成立全国首个康养学院,2017年成立全国首个教育学院,2018年成立钒钛学院、智能*学院和攀枝花纪检监察学院。建有国家级特色专业1个、国家级专业综合改革试点项目1个、省部级优势专业15个、省级特色专业6个、省级应用型示范专业3个、省级专业综合改革试点项目3个、省级卓越人才培养计划12项、省级精品课程11门。入选“教育部・中兴通讯ICT产教融合创新基地项目”第二批合作高校,2017年首届“中兴班”开班。
师资力量雄厚,人才济济。现有教职工1138人,其中专任教师882人,副高及以上专业技术职务人员416人,占专任教师的47.16%;硕士以上学位638人,占专任教师的72.33%。现有国务院*特殊专家津贴获得者1人,四川省学术和技术带头人1人,四川省第十一批学术和技术带头人后备人选17人,攀枝花市学术和技术带头人及其后备人选、攀枝花市有突出贡献专家、攀枝花市委直接掌握联系的高层次人才等67人。
育人体系完备,成效显著。现有全日制本专科在校生及研究生、留学生近17000人,中专、技校在校生1186名。近年来,本科生毕业率和学位授予率均保持在90%以上,用人单位满意度保持在96%以上,连续多年被评为“四川省高校毕业生就业工作先进单位”,建校以来已为社会培养本专科毕业生5.6万余人。考研通过率呈逐年上升趋势,2018届学生毕业率96.1%、就业率96%。成立了创业学院、大学生创新创业俱乐部、大学生科技创业孵化园、大学科技园,大学生科技创业孵化园获批“四川省首批高校毕业生创业示范园区(基地)”,大学生创新创业俱乐部入选“四川省大学生创新创业俱乐部”,大学科技园通过省级大学科技园评审;近年来,立项大学生创新实验项目740余项,直接受益学生3000余人,孵化学生创业项目136个,成功孵化企业37家,实现创业就业近600人,带动参与创业大学生近11000人次。学生在各项学科竞赛、创新创业大赛中屡创佳绩,获得省部级及以上学科竞赛奖励1036项,其中国际级获奖3项,国家级获奖491项,2014年在美国大学生数学建模竞赛中获一等奖,2015年获全国大学生移动互联网创业大赛高校第一名。
重视科研工作工作,成果丰硕。学校是四川省知识产权优势培育单位、四川省首批激励科技人员创新创业改革试点高校、四川省职务科技成果权属混合所有制改革试点单位。建有市级以上科研平台43个,其中国家钒钛检测重点实验室1个、国家级攀枝花钒钛孵化器1个,钒钛资源综合利用四川省重点实验室等省级重点实验室(工程研究中心)25个,攀枝花市岩矿重点实验室等市级科研平台16个。近年来,承担国家级科研项目5项,省部级科研项目280项,各级各类科研项目共计1249项,科研经费总额14933万元。获得省市级科技成果奖励150项,国内外公开发表学术论文9028篇,其中核心期刊1532篇,被SCI、SSCI、EI、CPCI检索收录1025篇,出版学术专著、教材360余部。获专利授权2244件,专利授权数在全国高校排名第156位、全省第6位。其中外观专利1250件,居四川全省第一,全国高校第七;发明专利501件,居全省第11位;实用新型493件,居全省第7位。在钒钛新材料、生物资源开发、太阳能技术等领域实现科技成果转化26项,可实现产值5亿元。
攀枝花教育水平在四川省排名如何
在义务教育阶段,教育的政策导向和价值取向,就是促进教育公平,推进教育均衡发展。会议明确,在现阶段,重点是推进县域内义务教育均衡发展。今年,我省出台了义务教育阶段民办学校与公办学校同步招生政策,民办学校招生计划30%以上名额在报名学生中由随机派位方式确定。这项政策受到普遍点赞,要坚持好。
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