汕头省属高职院校排名表广东大专学校排名榜公办-天天高考网

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汕头省属高职院校排名表广东大专学校排名榜公办

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桂林理工大学原来就是本科，只是刚更名为大学而已，要说那个专业比较好，还是地质类的，都在资源与环境科学系，也就是更名后的地球科学学院。
【学校概况】
桂林山水甲天下桂林理工大学座落在山水甲天下的国际风景旅游名城——桂林。学校创建于1956年，原为部委属院校，1998年改制为中央与广西共建。学校共分屏风、雁山和南宁三个校区。现占地面积1700多亩，校舍面积67万多平方米，教学仪器设备总值1.3亿多元，图书馆藏书142万册。有教职工1588人，其中专任教师1022人，专任教师中，有博士生导师19人，硕士生导师290多人，教授129人，副教授336人。有各类在校学生27000多人，其中全日制学生17000多人。
学校现设有地球科学学院、材料科学与工程学院、环境科学与工程学院、化学与生物工程学院、土木与建筑工程学院、机械与控制工程学院、信息科学与工程学院、管理学院、旅游学院、艺术学院、人文社会科学学院、外国语学院、理学院、继续教育学院、应用技术学院、国际教育学院、高等职业技术学院（南宁）、体育教学部、民族基础教学部等19个学院（部）。学校面向全国招生，以开展本科教育、研究生教育为主，同时开展高职教育和成人教育。
桂林理工大学校门学校是一所以工学为主，理学、管理学、文学、经济学、法学、农学等7大学科门类协调发展的多科性普通高等院校。现有35个硕士点（涉及专业方向140个，所有本科专业均可以报考本校本专业或相关专业硕士研究生），55个本科专业，32个专科专业。有“地质工程”、“勘查技术与工程”、“材料学”、“环境工程”等4个省级重点学科，“土木工程”、“市政工程”、“旅游管理”等3个省级重点建设学科；有“新材料及其制备新技术”、“环境工程与保护评价”、“建筑工程检测与试验”、“地质工程中心”等4个省级重点实验室，有“应用电化学新技术”、“信息与*技术”等2个省级重点建设实验室和“有色金属及材料加工新技术”教育部重点实验室，以及“有色及贵金属隐伏矿床勘查”教育部工程研究中心（广西高校共2个）；有国家本科精品课程4门（广西共11门），广西精品课程18门；有国家级教学示范中心2个（广西高校共7个），广西教学示范中心5个；有国家“第一类特色专业建设点”3个，广西优质专业17个。学校于1986年取得硕士学位授予权，是全国高校中较早进行研究生教育的高校之一，并被列入自治区2008-2015年新增博士学位授予单位进行立项建设（建设学科为：地质资源与地质工程、材料学、环境工程）。
长期以来，学校秉承“以服务求支持，以贡献求发展” 的办学宗旨，紧紧围绕地方经济建设和社会发展进行人才培养、学科建设、科学研究和科技服务。学校培养的人才以专业基础扎实，实践能力强而倍受社会赞誉。近年来，学校本科毕业生初次就业率均在90％以上，名列广西高校前茅，并被北京、上海列为毕业生进京、进沪正式就业资格的广西3所高校之一。建校50多年来，为国家经济社会发展培养10多万名高级技术和管理人才，许多人目前已成为国家经济社会各个领域的中坚和骨干力量。学校先后承担国家级、省部级科研项目1300多项，年科研经费5760多万元，获得过国家科技进步特等奖、教育部科技进步一等奖、广西科技进步一等奖等多种奖励。
学校先后与国内80多个科研院所和企事业单位建立了合作关系；与20多个国家和地区的高校开展学术交流和友好往来；与美国辛辛那提大学，英国明多萨克斯大学、伯明翰城市大学，日本熊本大学，加拿大温莎大学、多伦多大学，德国斯图加特应用技术大学，澳大利亚格理菲斯大学，韩国大佛大学，泰国皇家理工大学、南邦国际技术大学，越南河内外国语大学、河内旅游学院等10多个国家30多所院校签订了交流协议和合作科研协议。1995年起我校与英国皇家宝石协会联合办学，在我校设立FGA教育培训中心和国际珠宝鉴定师资格考试考点，参加我校培训的学员考试通过率连续五年名列世界各考点第一，受到国际珠宝界的高度评价。
桂林理工大学雁山校区学校大学生课外科技活动独树一帜；素质教育成效卓著；精神文明建设硕果累累。在第五、六、七、八、九、十届全国大学生“挑战杯”科技作品竞赛中，团体总分排位居全国进入终审决赛高校的第32、18、20、19、20和18位，连续六届比赛总分名列广西高校第一，连续五届获全国“高校优秀组织奖”，并从第七届开始连续被确定为“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛活动广西唯一发起单位。在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生电子设计竞赛等赛事中，我校学生屡获佳绩。同时，学校为国家级“绿化先进单位”，自治区级“文明单位”、“文明小区”、“绿色大学”。近几年来，连年获中宣部、教育部、共青团中央授予的“社会实践先进集体”荣誉称号。
半世纪沧桑砥砺，五十载春华秋实。今天的桂林理工大学将继续坚持“勤奋、求实、献身、开拓”的校训，与时俱进，开拓创新，深化改革，强化管理，为培养适应社会需要的高素质人才而努力！
【办学实力】
国家科技进步特等奖国家级精品课程(4门,目前广西本科高校排名第一)
基础地质学、测量学、水污染控制工程、普通化学
国家级特色专业(3门)
资源勘查工程、化学工程与工艺、旅游管理
国家级实验教学示范中心(2个)
基础地质实验教学示范中心、水污染控制实验教学示范中心
国家级教学团队(1个)
资源勘查工程教学团队
教育部重点实验室(1个)
有色金属及材料加工新技术教育部重点实验室
教育部立项建设工程研究中心(1个,目前广西区高校仅两个)
有色及贵金属隐伏矿床勘查研究中心
广西重点实验室（4个）
新材料及其制备新技术实验室、地质工程中心实验室、环境工程与保护评价实验室、广西建筑工程检测与试验室。
广西高校重点建设实验室（2个）
应用电化学新技术实验室、信息与与*实验室。
广西重点学科（4门）
材料学、地质工程、地球探测与信息技术、环境工程。
广西高校重点建设学科（3门）
市政工程、土木工程、旅游管理。
广西实验教学示范中心（5个）
基础地质实验教学示范中心、水污染控制实验教学示范中心、化学与材料实验教学中心、管理科学实验教学中心、力学实验教学中心。
广西精品课程（18门）
统计学、遥感地质学、水污染控制工程、*思想和中国特色社会主义理论体系概论、市场营销学、旅游规划、旅游市场学、C语言程序设计、宝石学、物理化学、分析化学、普通化学、线性代数、岩土工程勘察、地理信息系统原理、测量学、基础地质学。
【学科专业】
【博士学位学科】（立项建设中）
授权学科：地质资源与地质工程、材料学、环境工程。
支撑学科：应用化学、检测技术与自动化装置、企业管理学。
【硕士学位学科】（35个）
1986年：矿产普查与勘探
1993年：地球探测与信息技术
2000年：构造地质学、分析化学、（矿物学、岩石学、矿床学）、材料学、防灾减灾工程及防护工程、大地测量学与测量工程、环境工程、旅游管理学
2003年：地球化学、材料加工工程、检测技术与自动化装置、计算机应用技术、市政工程、水文学及水资源、地图制图学与地理信息工程、应用化学、地质工程、企业管理学
2005年：产业经济学、统计学、马克思主义基本原理、思想政治教育、中国少数民族经济、外国语言学及应用语言学、高分子化学与物理、材料物理与化学、城市规划与设计、岩土工程、结构工程、化学工艺、环境科学、古生物学与地层学、第四纪地质学、
【本科专业】
地球科学学院: 资源勘查工程、勘查技术与工程（物探）、勘查技术与工程（水工）、地质学、地球物理学、资源环境与城乡规划、宝石及材料工艺学
环境科学与工程学院：环境工程（2008级）、环境科学、给水排水工程、水文与水资源工程
土木与建筑工程学院：土木工程（岩土、道桥方向）、建筑学、城市规划、测绘工程、地理信息系统、工程管理
材料科学与工程学院：高分子材料与工程、无机非金属材料与工程、材料化学
化学与生物工程学院：化学工程与工艺（化学工程、电化学）、应用化学、生物工程（2007级）、生物技术（2008级）
信息科学与工程学院：计算机科学与技术、电子信息工程、电子信息科学与技术、通信工程（2007级）、网络工程（2009年新增）
机械与控制工程学院：自动化、机械设计*及其自动化
管理学院：国际经济与贸易、市场营销、工商管理（2007级）、人力资源管理（2007级）、会计学、电子商务（2008级）、信息管理与信息系统（2007级）、物流管理（2009年新增）
旅游学院：旅游管理、景观学、森林资源保护与游憩（2007级）
外国语学院：英语、日语
数理学院：统计学、应用物理学、信息与计算科学
人文与社会科学学院：行政管理、广告学、社会工作（2007级）、音乐学（2009年新增）
艺术学院：工业设计、艺术设计、动画
【桂工精神】
【桂工精神的表述】:
艰苦创业、敬业奉献、团结协作、开拓创新
【桂工精神的提出】:
1997年6月，原国家教委专家组对我院进行本科教学工作合格评估。全体桂工人以高度的责任感和主人翁精神，团结协作，敬业奉献，同心同德，艰苦奋斗，以高昂奋进的工作热情、求真务实的工作作风，顺利地通过了评估。当时的桂工人给原国家教委专家组留下了深刻的印象。专家组在评估反馈会上高度评价桂工人的这种精神，并称之为"桂工精神"。为此，1998年3月，时任学院党委书记的刘积夫同志在教代会上对"桂工精神"从具体内容上进行了总结和概括："以桂工的发展建设为己任的主人翁精神；对工作高度负责、一丝不苟的敬业精神；不甘人后、自强不息的进取精神；顾全大局、全院上下一盘棋的协作精神；把学院的整体利益和长远利益放在第一位的奉献精神及不等不靠、不怕苦不畏难的艰苦奋斗精神。"此后，"桂工精神"又得到了进一步的继承和发扬。2004年11月，教育部本科教学评估专家组再次对"桂工精神"作了充分的肯定，并将"桂工精神"写进了评估意见。
学校校训】

高职高考可以报哪些学校?

1、浙江师范大学

浙江师范大学（Zhejiang Normal University）是一所以教师教育为主的综合性省属重点大学，是浙江省首批重点建设高校。

截止2018年2月，该校有2个博士后科研流动站，3个一级学科博士点（涵盖23个专业），23个一级学科硕士点、 11个专业学位硕士点，并是职业学校教师在职攻读硕士学位研究生培养单位。另外还有3个省重中之重学科，15个省级重点学科。化学、物理学和工程学3个学科进入ESI全球排名前1%。

2、河南科技大学

河南科技大学坐落于河南洛阳，是国家国防科工局与河南省人民*共建高校。

截至2019年12月，学校有20个专业入选国家级和省级一流本科专业，14个本科专业获批 “卓越工程师、卓越医生、卓越农林人才、卓越法律人才培养计划”；拥有国家级、省级特色专业建设点15个，专业综合改革试点项目13个，国家级、省级各类精品示范课程57门，11个专业通过专业评估和工程教育认证现场考察。

3、韶关学院

韶关学院（Shaoguan University），是一所经教育部批准设立的全日制普通本科院校。

截至2020年1月，韶关学院有理论物理、教育学、蔬菜学、计算机科学与技术和食品科学与工程等5个省级重点学科。

截至2020年1月，韶关学院有国家级特色专业1个，教育部产学合作专业综合改革试点项目1个、教育部产学合作协同育人项目13个；广东省重点专业2个、广东省特色专业6个、广东省战略新兴产业特色专业1个、广东省本科专业综合改革试点专业21个。

4、浙江财经大学

浙江财经大学（Zhejiang University of Finance & Economics），位于浙江省杭州市，是一所以经济、管理学科为主体，多学科协调发展的全日制普通高等学校。

截至2018年6月，浙江财经大学共有2个浙江省A类一流学科，4个浙江省B类一流学科，1个服务国家特殊需求博士人才培养项目，6个一级学科硕士点，44个二级学科硕士点，8个专业硕士学位点。

5、武汉职业技术学院

武汉职业技术学院（Wuhan Polytechnic）位于湖北省武汉市，是一所经教育部批准独立设置、湖北省人民*主办、湖北省教育厅直属的公办综合性全日制普通高等职业院校。

截止2018年5月，学校拥有51个校内实训基地，其中有数控技术、光电子技术、生物制药技术3个国家级实训基地、14个省级实训基地，229个实验室，437个校外实训基地，1个国家“十三五”产教融合发展工程建设项目，教科研设备总值达到2.16亿元。

学校馆藏纸质图书138.9万册，电子图书3.12TB，数字资源量14TB。学校还建有出口总带宽10Gbps、主干带宽10Gbps、数据总量45TB、信息点18811个的校园网。

参考资料来源：百度百科-浙江师范大学

参考资料来源：百度百科-河南科技大学

参考资料来源：百度百科-韶关学院

参考资料来源：百度百科-浙江财经大学

参考资料来源：百度百科-武汉职业技术学院

如何填报志愿

门道一：

平行志愿并非风平浪静

近五年的录取结果显示，由于“分数优先”，使考生分数绝对化，分数把考生、学校分出了“等级”，各高校在广东省招生录取位置日趋定型。突出表现是考生扎堆，传统名校论资排辈，持续火爆。其结果导致高校录取的学生成绩集中在同一分数段。除少数名牌高校之外，一般高校再也录取不到高分考生了，这是特征之一。

特征之二是省外个别高校生源“大小年”现象依然存在。如2013年就有几所北京一本文科招生的名校爆冷缺档，2014年又有几所北京一本理科招生的名校爆冷缺档。这是因为有些高校去年录取分较高，“吓退”考生，致使今年招生投档线“空底”，甚至出现“缺档”情况，而有些高校由于去年录取分数较低，“吸引”众多考生报考，今年投档线“水涨船高”，投档线、最低排位都较去年有大幅提高。

由此可见，平行志愿模式也并非风平浪静。举两个例子，2013年，一向深受文科生追捧的中央财经大学、对外经济贸易大学、中国政法大学等高校爆冷，对比前3年高校排位和最低分排位直线下降；而另几所热门高校则出现投档不足的情况。2014年，一向深受理科生追捧的中国人民大学（苏州校区）、中国政法大学、北京邮电大学、北京中医药大学、中国传媒大学等高校爆冷，对比前4年高校排位和最低分排位出现投档不足的情况，其他几所高校如西安交通大学、天津大学等排位直线下降。

门道二：

一次性录取率高，第一志愿很重要

广东省一本高校第一志愿组考生的出档率，2010年达92%，2011年91%，2012年超过92%；2013年理科类达93%，文科类达94%，2014年文理科均达到95%以上。比起往年传统的“梯度志愿投档模式”，绝大多数考生都能够一次性被自己所填的3所高校中任何一所录取。

20102014年在广东招生的一本高校逐步增加，一次性投档满额率维持在70%－75%之间，其中文科2014年首次达到81.8%。这说明，第一志愿很重要。

门道三：

先用高校排位确定学校范围

根据近年来高校投档分排位和考生最低排位，考生可确定报考高校的分数上线范围。由于高等教育是通过专业教育来实现的，因此，考生要关注学校，更要关注专业。

纵观五年来广东一本高校文理科录取排位情况，处于排位前20名的高校，投档分数差逐步拉大。而20名之后，投档分数在一段段区间的高校中越来越近，即投档每差一分就出现一所学校，甚至同一投档分出现两所甚至多所学校。

为了能够被自己心仪的学校和专业录取，建议考生先利用高校排位来确定填报学校的范围，再将这些学校上年的投档分数线下降10分-20分来扩大选报范围，以达到又进好学校又选强专业就读的目的。

门道四：

考生成绩排位先总分后单科

关于考生成绩总分排位问题，广东省教育考试院做了规定，首先是按统考科目成绩总分（不含政策性照顾加分，下同）从高到低排位；其次，总分相同时，则按单科顺序及分数从高到低排位。单科成绩的排位顺序是：文科为语文、文科综合、文科数学、外语；理科为数学、理科综合、语文、外语。排位靠前的考生优先投档；若考生最后排位及志愿完全相同时，则一起投档，由高校综合考虑，择优录取。

门道五：

一本按排名分三大“集团”

文科第一“集团”学校，主要录取分数排3000名之前的考生，包括清华大学、北京大学、上海交通大学、复旦大学、中国人民大学、浙江大学等；

第二“集团”学校，主要录取排3001名之后的一批考生。包括上海外国语大学、四川大学、北京语言大学、华东政法大学、华南理工大学、吉林大学、上海大学、西南财经大学、中南财经政法大学等；

第三“集团”学校，主要录取刚过一本线的考生，其中有的学校需要二次投档或降分补录。包括中国药科大学、中国矿业大学、安徽大学、中国地质大学（武汉）、东北师范大学、汕头大学等。

理科第一“集团”学校主要录取分数排10000名之前的考生，包括清华大学、北京大学、南开大学、中山大学等；

第二“集团”学校主要录取排10001名之后的一批考生。这批学校近四年中在一次性投档满额率至少有3次以上达到100%，包括暨南大学、华东师范大学、西南财经大学、华南师范大学等。

第三“集团”学校主要录取刚过一本线的考生，其中有的学校需要二次投档或降分补录。包括电子科技大学（沙河校区）、安徽医科大学、汕头大学医学院、华南农业大学等。

门道六：

学校和专业需并重考察

在高考志愿填报中，考生都会以好学校即高水平大学为追求目标。好学校的重要标志是拥有一批高水平的强专业。而高水平的强专业重要特征主要体现在学科水平上。因此，建议考生和家长既要关注学校，更要关注专业及其学科水平，尽可能了解所填报学校和专业的更多信息，以提高报读学校的满意度。

热门学校开办了不少新的热门专业，或者是当下比较容易就业的专业。因为新，学术积累不多，学术水平不高，学术团队不强，也没有硕士点、博士点，更没有国家重点学科，所以，在本科院校中这些专业还不是强专业。所以说，好学校也有弱专业。

一般学校有两种情况。一是新校新专业或老校新专业。这些专业同样是学术积累不多，学术水平不高，学术团队不强，也没有硕士点、博士点，更没有国家重点学科，还不能成为强专业。

二是被认为是一般学校的老校。他们不一定是重点学校。就是有这样一些办学历史悠久、教学科研能力较强，但由于种种原因还未被列入重点建设行列，甚至还是二本学校，其中一些专业有硕士点、博士点，甚至拥有国家重点学科。所以说，一般学校也有强专业。

门道七：

看大学要看类型，摸清办学底细

大学类型，涉及隶属关系，是部属、省属还是市属；涉及层次类别，是本科还是专科，研究型、教学科研型、教学型还是应用型、职业型；涉及战略定位，是“985工程”和“211工程”高校、省属重点高校、国家示范性和骨干高职院校还是一般院校；涉及办学性质，是公办还是民办。

考生要通过对大学类别的认识，包括学校的“出身”，谁创办的。创办者很重要，因为创办者要求不同，办学起点就不同；学校的成长，在什么条件下“哺育”的，大学精神和办学条件不同，所形成的能力就不同；学校的发展，不同类型的学校会承担不同的人才培养任务和建设项目，所体现的水平或特点就不同，从而初步掌握学校的“家底”：专业及其学科发展水平和师资水平。

门道八：

专业选择要考察硕博点设置与重点学科建设

专业的强弱不同，专业教育水平就不同，人才培养能力就不同。

在本科院校，强专业的形成既有时间要求，也有水平要求。仅就时间来看，一个本科专业要申请学士学位授予资格，学校可以有第一届本科毕业生的当年提出；一个本科专业要申请硕士学位授予资格，至少要有10届学士学位的本科毕业生，再加上第一届在读的前3年，共计要13年以上才有资格申请；要申请博士学位授予资格，从第一次招收硕士研究生开始至少经过8年研究生培养才有资格申请。也就是说，一所本科院校的本科专业至少需要22年才有资格申请博士授予权。

申请国家重点学科的学科，须具有博士学位授予权且至少已正式招收一届博士生，且每五年考核（申请）一次。就是说，一个学科要成为国际重点学科，必须经过约30年的努力建设。可见，拥有国家重点学科的专业才是国内同类专业中的佼佼者。

从公布的国家重点学科来看，它们相对集中在老学校老专业之中。就是说，原文理科为主的大学拥有较多的文史哲、法经管和理学（数学、物理、化学等）方面的国家重点学科；原理工科为主的大学则拥有较多的工学和理学（应用数学、应用物理学、应用化学等）方面的国家重点学科；原专门学院则拥有其传统专业的国家重点学科，如原师范院校主要拥有教育学、心理学方面的国家重点学科，农业院校主要拥有农林方面的国家重点学科。

门道九：用学科排名来分析高校办学水平

高教大众化之后，学校发展很快，数量众多，人们难以辨别大学水平的高低，于是，排行榜应运而生。业内比较认同的大学排行榜有4个。一是QS，英国的高校和毕业生招聘信息咨询机构发布。二是USNEWS，《美国新闻与世界报道》发布。三是TIMES，《泰晤士高教》发布。四是ARWU，《世界大学学术排名》，上海交通大学发布。

大学排名固然有一定参考价值，但是，大学排行榜的主办者将不同类型的大学混在一起评价，且评价指标和权重不一样，有不少学校在不同的排名中位置相差较大，其结果受人质疑。如北大和清华，2010年，在TIMES的排名分别是37、58位，在ARWU的排名却在150-200名区间，两所学校在这两个排行榜中相差100位以上。

以各种大学排行榜来判断是否是一流大学，其科学性有待商榷。一方面，排行榜必然要进行量化处理，很多难以量化的因素就被舍弃了，如办学理念、校风学风、师德水平、校友声誉等。另一方面，大学是非常复杂的组织，各大学之间的特殊性大于共性，从整体上来说可比性不强。如果硬要把不同类型不同特点的大学套在一个评价系统内进行打分排名，往往会导致大学趋同化，不利于高校正确定位与分类发展。相对来说，同一个学科专业之间较有可比性，因此，排一流大学不如排一流学科或专业。

看一所高校的办学水平，通常会用学科排名来分析。教育部学位与研究生教育发展中心发布的2012年学科评估结果显示，在前五位的学科中，超过75%是国家重点学科，其中“985工程”学校占73%，“211工程”学校占84%。共有391个单位的4235个学科参评。北京大学、清华大学、中国人民大学分别有16、14、9个学科排名第一，位列前三名。

门道十：

利用好高校投档分排位和考生最低排位

纵观五年来广东一本高校文理科录取排位情况，处于排位前20名的高校，投档分数差逐步拉大。而20名之后，投档分数在一段区间的高校中越来越近，即投档每差一分就出现一所学校，甚至同一投档分出现两所甚至多所学校。

以理科为例。回望2013年，假如某考生分数625分，在全省排6300名。2013年在这一排名线上相同投档分数625分的是中山大学和西安交通大学；除了2010年中山大学最低排在11428名外，2011、2012年在6000-6200名区间；而西安交通大学2010-2012年在3900-4700名区间。如果这位考生填报中山大学，录取的可能性就较大（但被热门专业录取的可能性不大）。如果这位考生把自己分数降低10分，即按615分来考虑选报学校，则可选择的学校一下子就增加到了13所，挑选自己心仪的热门专业范围也就随之扩大。在此就这13所高校略作比较。

再以理科为例，查阅2014年一年高校录取排位表，校线差每10分一段中出现的学校则更多。

如从43分下调到33分，其中就包括了15所高校；从25到15分，其中就包括了26所高校；从14到4分，其中就包括了29所高校。而在每10分一段的高校中，其理科、工科、医科、文科（文科专业在理科内招生的学校及专业）及管理学等学科的学校各有所长，各有特点，选择范围极广。因此，充分利用高校投档分（校线差）排位和考生最低排位来选择学校及其专业，是考生行之有效的好方法。

其他信息：

院校专业：

广东医科大学的前身是中山医学院湛江分院，创建于1958年，1964年升格为五年制医学本科院校并更名为湛江医学院，1992年易名为广东医学院，2016年更名为广东医科大学。1960年被评为全国文教战线先进单位，1978年有2项科研成果获全国科学大会奖励，1986年获硕士学位授予权单位，列为广东省属重点建设大学， 1991年获广东省办学水平评估一等奖，2005年在教育部本科教学工作水平评估中获“优秀”，2008年设立博士后科研工作站，2012年获批设立教育部科技查新工作站，2013年获批为博士学位授予单位。2015年5月临床医学学科进入ESI全球排名前1%。2016年1月学校进入ESI全球排名前1%。2020年7月药理学与毒理天天入ESI全球排名前1%。2019年通过教育部临床医学专业认证，有效期6年。2021年8月进入广东省高水平大学建设计划重点学科建设高校。学校还进入高等教育研究机构世界大学排名中心（简称CWUR）和美国权威的USNews世界大学排行榜两个著名权威榜单。,学校总面积近2300亩，由湛江校区、东莞校区两部分组成，湛江校区位于富有亚热带风情的沿海开放城市湛江市；东莞校区创建于2002年，位于东莞市美丽的松山湖科技产业园区。,学校现有全日制在校生2.5万余人，设有马克思主义学院、研究生院、基础医学院、第一临床医学院、第二临床医学院、医学技术学院、护理学院、药学院、公共卫生学院、人文与管理学院、生物医学工程学院、外国语学院、体育教学部、继续教育学院等14个学院（部）。,学校形成了较为合理的学科专业结构，现有博士学位授权一级学科1个，硕士学位授权一级学科7个，硕士专业学位授权点6个。有广东省高水平大学重点建设学科4个（临床医学、基础医学、药学、公共卫生与预防医学），省级重点学科7个（省级攀峰重点学科1个、省级优势重点学科2个、省级特色重点学科4个），珠江学者岗位计划设岗学科5个。设有普通本科专业37个，覆盖医学、理学、工学、文学、经济学、管理学、法学等7个学科门类，面向全国26省和港澳台地区招生。,学校有国家级一流本科专业建设点3个，全国高校特色专业建设点4个，省级一流本科专业建设点5个，广东省高校特色专业建设点7个，广东省高校名牌专业2个，广东省高校重点专业4个，广东省级课程思政建设改革项目9项。有国家级一流课程2门，省级一流课程17门。近两届获得省级教学成果奖6项（一等奖3项；二等奖3项）。有国家级住院医师规范化培训专业基地（25个临床专科）和药物临床试验机构（9个临床专科），省级临床重点专科14个。,学校现有教职工1868人，其中专任教师1329人，博士生导师67人，硕士生导师921人（含附属医院），双聘院士2人，广东省青年珠江学者2人和讲座教授2人，广东省自然科学杰出青年基金获得者3人。学校有国务院*特殊津贴专家16人，全国模范教师、全国优秀教师、全国高校优秀辅导员等8人，广东省教学名师7人，“千百十人才培养工程”省级培养对象14人，省“特支计划”人才2人，“扬帆计划”32人，南粤杰出教师、南粤教坛新秀、南粤教书育人优秀教师、南粤优秀教师和南粤优秀教育工作者60人次，广东省优秀中医临床人才和名中医5人，广东省优秀青年教师培养对象17人。,学校拥有良好的教学科研条件，建有省级实验教学示范中心17个，专门建立了1万多平方米、设备齐全的临床技能培训中心。现有4所直属附属医院，14所非直属临床医学院，7所非直属附属医院，合作教学机构遍布我省各地，形成了良好的校院、校企协同育人机制。有科研平台服务管理中心，省级重点实验室、工程技术研究中心和新型研发机构6个、市厅级重点实验室22个、博士后科研工作站1个，是“广东省医学分子诊断协同创新发展中心”、“湛江市医药产业联盟”、“广东省生命文化学会”等研究机构和学术团体的牵头单位或会长单位。“十三五”期间，获国家级科研项目168项，其中获国家社会科学基金项目3项、国家自然科学基金项目143项；以第一作者或通讯作者发表 SCI/EI 收录论文 1309篇，出版学术著作61部，获国家专利授权128件，国家科天天步二等奖1项、省部级以上科技成果奖5项。学校网络是广东教育科研网湛江地区汇接中心，全面覆盖湛江、东莞两校区和直属附属医院，校内数字信息点超过3万个，建设有网络教学平台和各类业务管理信息系统。学校还拥有现代化的图书馆，馆藏纸质图书总量198万多册，电子图书151万多册，音视频材料9000多小时，订有纸质期刊800多种，电子期刊4万余册，购*及可利用中外文数据库30余个。《广东医科大学学报》是中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）统计源期刊、中国期刊全文数据库（CJFD）全文收录期刊、广东省优秀科技期刊。,学校先后与美国、英国、澳大利亚、新西兰、葡萄牙、芬兰、波兰、日本、马来西亚等国家及港澳台地区的50余所高校及科研院所开展了各类交流合作。先后加入中俄医科大学联盟、“一带一路”热带医学联盟、中芬应用型科学大学联合会，师生参与对外学术交流与合作的活跃度逐年提高，先后获得欧盟“伊拉谟斯+”高校能力建设及教师交流项目。学校于2010年起招收港澳台学生，2019年起招收本硕博层次来华留学生。,学校始终坚持立德树人，始终坚守“面向基层兴医强医，培育英才守护健康”的责任担当，形成了面向基层培养高素质医学专门人才鲜明的特色，获得2005年教育部本科教学水平评估专家的高度认可，得到*、*等领导的高度评价，《光明日报》、《人民日报》和《中国教育报》等媒体的充分肯定，称赞学校是“基层医生的‘摇篮’”。,办学64年以来，学校为国家和地方共培养输送了23万余名医学人才。学校生源充足，是广东省考生报考的热门省属本科院校之一。通过质量工程的建设，毕业生基础知识牢固扎实，创新意识和实践能力显著增强，受到社会的广泛欢迎。近5年毕业生平均就业率达到97.04%，在省内位居前列。2016年至今连续六年获得全国“最佳实践大学”殊荣。学校近五年获大学生创新创业训练计划立项项目国家级170项、省级409项。学校团委被评为“全国五四红旗团委”。,学校恪守“立志立德、求真求精”的校训，秉承“艰苦奋斗、自强不息”的广东医精神，弘扬“严谨、朴实、仁爱、奉献的校风”，实施特色发展核心战略，坚持“以党的领导为根本，以学生发展为中心，以学科建设为核心，以人才强校为要务，以社会服务为己任”的办学理念，立足广东，融入湾区，面向全国，走向世界，致力于建设特色鲜明、同类先进、国内外知名的高水平医科大学，培养具有坚定理想信念、崇高职业道德、强烈社会责任、深厚人民情怀，富有良好科学精神、创新素质、国际视野，具备坚实理论基础、扎实实践能力、厚实人文素养，服务卫生健康事业和经济社会发展的高素质应用型人才，为国家和广东省的卫生健康事业和经济社会发展提供人才保证、智力支持和科技支撑。（截至2022年3月1日）