吉林专科师范类院校排名吉林专科学校排名-天天高考网

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吉林专科师范类院校排名吉林专科学校排名

其他信息：

吉林专科学校有长白山职业技术学院、吉林科技职业技术学院、延边职业技术学院、吉林城市职业技术学院、吉林职业技术学院、吉林水利电力职业学院、长春健康职业学院等。吉林所有专科学校名单汇总学校名称主管部门所在地备注长春师范高等专科学校吉林省长春市公办辽源职业技术学院吉林省辽源市公办四平职业大学吉林省四平市公办长春汽车工业高等专科学校吉林省长春市公办长春金融高等专科学校吉林省长春市公办长春医学高等专科学校吉林省长春市公办吉林交通职业技术学院吉林省长春市公办长春东方职业学院吉林省教育厅长春市民办吉林司法警官职业学院吉林省长春市公办吉林电子信息职业技术学院吉林省吉林市公办吉林工业职业技术学院吉林省吉林市公办吉林工程职业学院吉林省四平市公办长春职业技术学院吉林省长春市公办白城医学高等专科学校吉林省白城市公办长春信息技术职业学院吉林省教育厅长春市民办松原职业技术学院吉林省松原市公办吉林铁道职业技术学院吉林省吉林市公办白城职业技术学院吉林省白城市公办长白山职业技术学院吉林省白山市公办吉林科技职业技术学院吉林省教育厅长春市民办延边职业技术学院吉林省延边朝鲜族自治州公办吉林城市职业技术学院吉林省教育厅长春市民办吉林职业技术学院吉林省教育厅延边朝鲜族自治州民办吉林水利电力职业学院吉林省长春市公办长春健康职业学院吉林省教育厅长春市民办

院校专业：

吉林大学是教育部直属的全国重点综合性大学，坐落在吉林省长春市。学校始建于 1946年，1960年被列为国家重点大学，1984年成为首批建立研究生院的22所大学之一，1995年首批通过国家教委“211工程”审批，2001年被列入“985工程”国家重点建设的大学，2017年入选国家一流大学建设高校。,2000年，原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并组建新吉林大学。2004年，原中国人民*军需大学转隶并入。,学校学科门类齐全，下设 52个教学单位，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等13大学科门类；有本科专业140个，一级硕士学位授权点61个，一级学科博士学位授权点48个，交叉学科博士学位授权点2个，硕士专业学位授权点33个，博士专业学位授权点4个；博士后科研流动站44个；有一级学科国家重点学科4个（覆盖17个二级学科），二级学科国家重点学科15个，国家重点（培育）学科4个。18个学科（领域）的ESI排名进入全球前1%，其中2个学科排名进入全球前1‰。,学校师资力量雄厚，有专任教师 6506人，其中教授2357人。中国科学院和中国工程院院士11人，哲学社会科学资深教授7人，外聘杰出教授51人，国务院学位委员会学科评议组成员20人，“万人计划”入选者61人，国家级教学名师6人，国家“百千万人才工程”入选专家30人，国家杰出青年基金获得者38人，国家优秀青年基金获得者48人，吉林省“长白山学者”入选专家152人。,学校现有国家重点实验室 5个，国家工程实验室1个，国家地方联合工程实验室6个，国家工程技术研究中心1个，国家国际科技合作基地4个，教育部人文社会科学重点研究基地6个，教育部重点实验室11个（其中包含2个筹建的教育部重点实验室），教育部工程研究中心5个，教育部国际合作联合实验室1个，教育部省部共建协同创新中心4个，教育部野外科学观测研究站1个，其他行业部委重点实验室21个。学校承担了大量国家级和省部级科研项目，产出了一批产业化前景好、技术含量高的高新技术成果。,学校已建立起学士－硕士－博士完整的高水平人才培养体系。在籍学生 73058人（全日制69940人、非全日制3121人），其中预科生144人，本科生41537人，硕士生21283人（全日制18566人、非全日制2717人），博士生8908人（全日制8504人、非全日制404人），留学生1172人。,学校聚焦名校合作，逐步完善全球网络布局，目前已经与 40个国家和地区的302所高校和科研机构建立了合作关系。其中，排名世界前100的48所，前200的67所。学校与12个国家的高校和科研机构合作共建了40个中外合作平台。,学校坚持 “统筹谋划、规范管理、科学运营”的指导方针，采用“校企分开，放管结合”管理模式，打造“以资本为纽带、以市场为导向、以‘学校-吉大控股-投资企业’为核心”的管理机制，积极深化校办产业改革。依托学校科技、人才优势，通过校地联动、校企合作、扶持自主创业等多种方式，推进学校科技成果产业化。目前，吉大出版社、吉大致远、吉大通信等企业发展势头良好。,学校校园占地面积 729万平方米（其中珠海校区149万平方米），校舍建筑面积273万平方米。学校在珠海市建有珠海校区，占地面积149万平方米。学校图书馆各类藏书795.31万册，是中国高等教育文献保障系统（CALIS）东北地区中心，大学数字图书馆国际合作计划（CADAL）项目成员馆，中国高校人文社会科学文献中心（CASHL）东北区域中心。,学校以 “学术立校、人才强校、创新兴校、开放活校、文化荣校”为发展战略，努力建设成为在国家和区域经济社会发展中具有重要地位的高素质创新人才培养、高水平科学研究和成果转化、高质量社会服务、高起点国际交流合作、先进文化引领的重要基地；成为让学生全面发展、让教职工引以自豪、让社会高度赞誉、让世界广泛认同的大学。到建校100周年时，把吉林大学建成中国特色世界一流大学。,在建设世界一流大学的进程中，吉林大学将努力做到在关心国家命运、服务国家战略上有所作为，让党和国家满意；在勇担社会责任、满足社会对优质高等教育不断提高的要求上有所进步，让广大人民群众满意；在坚持以人为本、实现好维护好发展好学校广大师生员工根本利益上有所建树，让广大师生员工满意。

师范类大专院校全国排名?

志愿填报工作陆续展开，大家需要对目标院校进行一定程度的深入了解，知道大学的实力和排名，才便于在高考填报志愿的时候，成功选择对自己的就业有帮助的大学。

1师范类大专学校报考热度排名

学校名称所在地办学类型高校热度
湘中幼儿师范高等专科学校湖南专科（高职) 83.2w
焦作师范高等专科学校河南专科（高职) 73.1w
淄博师范高等专科学校山东专科（高职) 56.2w
济南幼儿师范高等专科学校山东专科（高职) 50.3w
连云港师范高等专科学校江苏专科（高职) 43.7w
桂林师范高等专科学校广西专科（高职) 41w
四川幼儿师范高等专科学校四川专科（高职) 40.4w
广西幼儿师范高等专科学校广西专科（高职) 33.1w
赣州师范高等专科学校江西专科（高职) 30w
川北幼儿师范高等专科学校四川专科（高职) 29.5w
重庆幼儿师范高等专科学校重庆专科（高职) 29.1w
朝阳师范高等专科学校辽宁专科（高职) 26.3w
宝鸡职业技术学院陕西专科（高职) 26.2w
陇南师范高等专科学校甘肃专科（高职) 24.4w
郑州幼儿师范高等专科学校河南专科（高职) 23.9w
马鞍山师范高等专科学校安徽专科（高职) 22.9w
锦州师范高等专科学校辽宁专科（高职) 21.9w
石家庄幼儿师范高等专科学校河北专科（高职) 21.5w
丽江师范高等专科学校云南专科（高职) 21.4w
新疆师范高等专科学校新疆专科（高职) 19.9w
定西师范高等专科学校甘肃专科（高职) 19.3w
齐齐哈尔高等师范专科学校黑龙江专科（高职) 17.3w
湖南幼儿师范高等专科学校湖南专科（高职) 17.2w
铁岭师范高等专科学校辽宁专科（高职) 16.7w
福建幼儿师范高等专科学校福建专科（高职) 16.2w
黑龙江幼儿师范高等专科学校黑龙江专科（高职) 16.2w
合肥幼儿师范高等专科学校安徽专科（高职) 14.9w
泉州幼儿师范高等专科学校福建专科（高职) 14.5w
哈尔滨幼儿师范高等专科学校黑龙江专科（高职) 14.3w
抚顺师范高等专科学校辽宁专科（高职) 14.2w
徐州幼儿师范高等专科学校江苏专科（高职) 13.3w
安阳幼儿师范高等专科学校河南专科（高职) 13.3w
鹤岗师范高等专科学校黑龙江专科（高职) 12.7w
和田师范专科学校新疆专科（高职) 11.7w
运城幼儿师范高等专科学校山西专科（高职) 11.6w
德宏师范高等专科学校云南专科（高职) 10.8w
晋中师范高等专科学校山西专科（高职) 10.2w
川南幼儿师范高等专科学校四川专科（高职) 9.2w
保定幼儿师范高等专科学校河北专科（高职) 8.9w
桐城师范高等专科学校安徽专科（高职) 8.9w
江西师范高等专科学校江西专科（高职) 7.2w
南通师范高等专科学校江苏专科（高职) 6.4w
三峡旅游职业技术学院湖北专科（高职) 6.3w
阳泉师范高等专科学校山西专科（高职) 6w
铜仁幼儿师范高等专科学校贵州专科（高职) 6w
湖北幼儿师范高等专科学校湖北专科（高职) 5.9w
辽宁特殊教育师范高等专科学校辽宁专科（高职) 5.4w
辽宁民族师范高等专科学校辽宁专科（高职) 5.3w
阜阳幼儿师范高等专科学校安徽专科（高职) 4.9w
湛江幼儿师范专科学校广东专科（高职) 4.5w
广东茂名幼儿师范专科学校广东专科（高职) 4.3w
贵阳幼儿师范高等专科学校贵州专科（高职) 4.1w
上饶幼儿师范高等专科学校江西专科（高职) 4w
长春师范高等专科学校吉林专科（高职) 3.4w
闽江师范高等专科学校福建专科（高职) 3.1w
宜春幼儿师范高等专科学校江西专科（高职) 3w
唐山幼儿师范高等专科学校河北专科（高职) 2.6w
内蒙古民族幼儿师范高等专科学校内蒙古专科（高职) 2.3w
西昌民族幼儿师范高等专科学校四川专科（高职) 2.1w
六盘水幼儿师范高等专科学校贵州专科（高职) 1.7w
运城师范高等专科学校山西专科（高职) 1.4w
黔南民族幼儿师范高等专科学校贵州专科（高职) 1.2w
毕节幼儿师范高等专科学校贵州专科（高职) 1.2w
怀化师范高等专科学校湖南专科（高职) 1.1w
湘南幼儿师范高等专科学校湖南其他 1.1w
盐城幼儿师范高等专科学校江苏专科（高职) 1.1w
苏州幼儿师范高等专科学校江苏专科（高职) 1.1w
朔州师范高等专科学校山西专科（高职) 1w
昆明幼儿师范高等专科学校云南专科（高职) 9658
抚州幼儿师范高等专科学校江西专科（高职) 7133
太原幼儿师范高等专科学校山西专科（高职) 6020
广东江门幼儿师范高等专科学校广东专科（高职) 5748
大同师范高等专科学校山西专科（高职) 2115
2师范类专业毕业生需求量

关于师范类各专业毕业生的需求量情况，1998年上半年教育部有关部门曾就教育部直属的师范院校做过统计，需求较大的专业主要有数学、汉语言文学、英语、日语、物理、计算机等专业；需求相对差一些的专业主要有俄语、生物学、地理学、幼儿教育、教育管理、经济管理、经济地理与城乡规划、环境学等专业。当然，这种需求形势在不同地区、不同层次的师范院校中还会有所不同。

这里需要指出的是，师范院校的专业不一定都是师范专业。几乎所有师范院校都开设有非师范类专业，有的比重还相当大，一些师范大学，尤其是一些省级以上重点师范大学甚至已经向综合性教研型或研究型大学转变，非师范专业较师范专业愈加强盛。