今天天天高考网小编整理了2022高考英语必背单词3500快速记忆 高考英语作文经典开头句子相关信息，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
2022高考英语必背单词3500快速记忆
高考英语单词3500怎么快速记忆，3500词汇表快速过关方法是什么。高一、二提前语境记忆，会省时高效一路领先。下面具体方法，具体背单词方法和效果因人而异。
记忆学：给出15个没有逻辑关系的词，如果用逻辑思维的方法来记忆是困难的，连这些词都很难记住，更不用说其次序了。然而，如果你把这15个词编成一个故事，一个没有逻辑的故事，这15个词，包括它们的次序就能永远记住。记的方法是什么呢?就相当于你把这15个词编成电视剧，编成一个“录像”放到大脑右半叶里面去了。那么你在把它“播”出来的时候，也就把15个词播放出来了。我发现越是荒唐的故事，就越容易记住。这15个词是：爆米花、图书馆、狼狗、书包、大树、太阳、石头、救护车、方便面、电视、牙签、餐巾纸、*、火警、行李。怎么能够记住这些词及顺序呢?
我是按照这样的“故事”记忆的：“我吃着爆米花去了图书馆。路上碰到了一只狼狗追我，我就跑。跑的过程中书包丢了。狼狗还追我，我就爬到大树上去了。上了大树以后呢，太阳太晒，我被晒昏了，从树上掉了下来，掉到一块石头上。然后就来了个救护车把我送到医院去了。在医院，我一边等待治疗，一边吃方便面。吃完方便面就看电视。看电视时拿出牙签剔牙，然后用餐巾纸擦嘴。突然接到*，说发生火警，于是提起行李就跑去救火。”
许多年过去了，我现在仍然能够把那15个词背出来，而且顺着、倒着都不会错，就是按照这个“故事”把它们背出来的。《奇速英语24个故事串记高考3500词汇》就是这个原理，通过一本小说（24个故事连载），把新课标要求的高考3500词汇串在趣味横生故事中，一次记忆，永久不忘。
《24个故事》提供了三种以上记忆法。第一种是针对基础相对较好的学生，为词根记忆法。而第二种是针对基础相对薄弱的同学，也就是蔡章兵主编与郭传威先生潜心总结归纳出的奇速英语单词记忆法。以两个单词为例。
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通过以上的记忆法记忆单词后，又回到句子和故事中。《24个故事》还提供了在奇速英语上单词游戏闯关和以30个单词为一组的配套练习。让学生们能够趁热打铁，巩固记忆。通过一本小说（２４个故事转载）把高考3500词汇表串记在故事中，学生在上下文语境下，一个月左右就能完全掌握高考词汇。
人脑的全面开发，特别是形象思维的开发、创新思维的开发和长期记忆的开发，我觉得很值得我们研究，因为长期记忆可以提高我们的学习效率。一个完整的人是全脑开发的人，也是一个全面发展的人。
英语3500单词之懒人记忆法
一、前缀
（一）表示否定的前缀
1. dis- 加在名词、 形容词， 动词之前。
disadvantage (缺点)，
dishonorable(不光彩的)，
disagree(不同意)
2.in- 加在形容词， 名词之前
incorrect(不正确的)，
inability(无能，无力)，
inaccurate (不准确的)
3. im- 加在字母 m,b,p 之前
impossible (不可能的)，
impolite (不礼貌的)
4. il- 加在以 l 开头的词前
illegal (非法的)，
illiterate (文盲的， 无文化的)，
illogical (不合逻辑的)
5. ir- 加在以 r 开头的词前
irregular (不稳定的) ，
irresistable (不可抵抗的) ，
irresolvable(不能分解的，不能解决的)
6.un- 加在名词，形容词，副词之前
unfinished(未完成的)，
undoubted(无疑的)，
unemployment(失 业)
7. non- 加在形容词， 名词前
non-existence (不存在)，
non-essential (不主要的)，
non-electrical(非电的)
8. mis- 加在动词、名词之前
misunderstand (误解) ，
misjudge (误判)，
misleading (误导)，
misfortune (不幸)
9. dis- 加地动词之前
disear(消失)，
disarm(解除武装)，
disconnect (失去联系)
10. de- 加在名词， 形容词之前
decolor (脱色， 漂白)
11. anti- 加在名词、形容词之前
anti-Japanese(抗日战争)，
anti-social(厌恶社会的，反社会的)，
antidite(解毒药)
12. counter- 加在名词、动词前
counterattack(反 攻，反击)，
counteract(抵抗，阻碍)，
counterrevolution(反革命)
（二）表示“前”的前缀
1. pre：
pre-exsiting (先于……而存在的)，
pre-selection(选举前的)，
preface(前言)
2. ante：
anteroom(前室，接待室)，
antecessor(先行者，先驱 者)
3. fore：
forehaed(前额)，
foreground(前景)，
foreman(工头， 领班)，
foresee(预见，先见)，
foretell(预言)
4. pro：
programme (计划)，
prologue(序幕)
5. ex：
ex-president(前任总统)，
ex-wife (前妻)
（三）表示“后”“低”“下"的前缀
post：
post-war(战后)，
post-position(后置词)
sub：
sub-editor(副编辑)，
sub-way(地铁)，
sub-conscious(下意识的)，
submarine(海下的)， subtropical(亚热带的)，
subtitle(副标题)
（四）其他前缀
1. re：表示“回”“再”“向后”
retranslate (再译)，
reinforce (加强)，
reconstruct(重建)，
return(返回)
2. retro：表示“回”“再”“向后”
retrograde (倒退的)，
retrospect(回顾)
3.co:表示“共同”“和”
co-exist(共存)，
co-operate(合作)，
co-education(男女同校)
4.inter：表示“相互”、“之间”
interchangeble (可互换的)，
international(国际的)
5.extra：表示“出”、“超出”
extraordinary (非凡的)，
extramural(校外的)，
extrasensory(超感觉的)
6. auto- 自：
automatic (自动的)，
autobiography(自传)
7. tele-远：
telegram(电报)，
telephone(*)，
telescope(望远镜)
8. 表示数量
【bi-，di- 二】
biyearly (二年一次的)，
biweekly(二周一次的)
【tri- 三 】
triangle(三角)，
tripod(三角架)
【multi- 多】
multi-colored (颜色多样的)，
multi-national(多国的)
【centi- 百】
centimeter(厘米)
【milli- 千】
millimeter(毫米)
【kilo-千】
kilowatt (千瓦)，
kilometer(千米)
9 arch- 首领 ：
archbishop(大主教)，
architect(建筑师)
10. bene- 善，好：
benefit(利益)，
benevolence (善意)
11. homo- 同：
homosexual(同性恋的)，
homograph(同形异义字)
12. se- 分离：
separation (分开)，
secure (安全的)，
sedition (煽动叛乱)
二、后缀
（一）名词后缀
1. -ster，-eer，-er(or)：意为从事某 种职业或参与某种活动的人
例词：gamester，gangster，songster，engineer，profiteer，mountaineer， auctioneer，driver，teacher，director，actor，professor
2. -let：意为小或者不重要的东西
例词：booklet，leaflet， starlet
3. -ess：意为女性
例词：actress， poetess， hostess， paintress
4. -hood：意为:时期
例词：boyhood，childhood，manhood
5. -ship：意为才能， 状态， 资格， 品质等
例词：leadership，friendship，membership，lectureship， sport*anship
6. -ful：意为量
例词：cupful，handful， mouthful，spoonful
7. -tion，-ion：意为1)状态， 行动等;2)机构等
例词：organization， foundation
8. -ment：意为状态，行动等
例词：movement， enslavement， pavement
9. -al：意为动作
例词：arrival， refusal， revival， recital， removal
10. -age：意为程度， 数量等
例词：wastage，coverage， acreage，shrinkage，breakage， hostage
11.-ness;-ity(ty)：意为状态，品质
例词：hiness， usefulness， selfishness， kindness， rapidity， activity， sanity，changeability
12. -i*：意为道义，主义，学说等
例词：ideali*， impressioni*，raci*
（二）形容词后缀
1.-ful：意为充满，有
例词：useful， pitiful，hopeful， helpful， forgetful， thankful，fearful
2. -less：意为没有
例词：speechless， childless， harmless， hopeless，meaningless
3. -ly：意为有……品质的
例词：manly， brotherly，friendly
4. -like：意为像……的
例词：childlike，state*anlike，tiger-like
5. -y;-ish：意为像……一般的
例词：meaty， sandy， silky， hairy， leafy， watery，foolish，girlish，blackish，thinnish
6. -some：意为像……一 样的;引起……的;有……品质的
例词：troublesome， burdensome， wholesome， tiresome， bothersome
7. -able (ible)：意为能……的; 可以……的
例词：changeable， readable，drinkable，comfortable，expansible，convincible
8. -ed：意为有……的
例词：wooded，pointed，moneyed， odd-shaped
9.-al：意为有……属性的，……类型的
例词：cultural，personal，regional，musical
10.-ary(ory)：意为属于……的， 与……相连的
例词：revolutionary， imaginary， contradictory
11. -ous：意为：富含......的;有......品质的; 像......的
例词：glorious，gracious
12. -ic(ical)：意为……类的;属于……的
例词：historic，historical，methodic，methodical， dramatic，heroic
13. -ive：意为有……属性的;有某种倾向的
例词：attractive， talkative， restrictive，defensive，preventive，constructive，sensitive
（三）动词后缀
1. -ify：意为转为，变为
例词：beautify， diversify， simplify
2. -ize;-en：意为使……，变得……
例词：modernize， popularize， legalize， hospitalize， symbolize， ripen，widen，heighten，threaten
3. -ate：意为增加，使……
例词：originate，validate， differentiate
（四）副词后缀
1.-ly：意为以……方式
例词：hily， boldly，attentively， strangely
2.-ward(s)：意为表示方式或动作的方向
例词：onward(s)，backward(s)，earthward(s)，homeward (s)，eastward(s)
2017高考英语作文经典开头句子
2017高考英语作文经典开头句子
英语作文是指用英语针对某一内容写出一篇文章;是英语考试最常见的一种题目类型;也是考生最容易失分的题型。你想知道AAA有哪些吗?接下来就一起分享学习啦小编为大家整理的AAA吧!
对立法：适用于有争议性的主题
[1] When asked about..., the vast/overwhelming majority of people say that …. But I think/view a bit differently.
当被问及道......的话题，大多数人认为，但是我却持有一点反对意见。
[2] When it comes to ...., some people believe that…. Others argue/claim that the opposite/reverse is true. There is probably some truth in both arguments/statements, but I tend to the former/latter.
一提到....一些人相信....然后另一部分人却不这么认为。这两种观点都有相对正确的地方，但我更倾向于前者(后者)
[3] Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that..... They claim/ believe/argue that ... But I wonder/doubt whether.....
现在，普遍的观点认为...他们坚信....但我对此却表示怀疑...
现象法：引出要剖析的现象或者问题，然后评论
[1] Recently the rise in the problem/phenomenon of ... has cause/aroused public/popular/wide/ worldwide concern.
近来有个现象(问题)不断发生...并且已经受到公众广泛关注。
[2] Recently the issue of the problem/phenomenon of ...has been brought into focus/into public attention.
最近关于....的现象(问题)已经进入了公众的视线。
[3] Inflation/Corruption/Social inequality ... is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly.
通货膨胀(****、社会不平等社会问题)已经成为了新的可怕的真相，使我们不得不持续地面对。
观点法：开门见山
[1] Now people in growing/significant numbers are beginning/coming to realize/accept/(be aware) that...
现在越来越多的人已经开始意识到...
[2] Now there is a(n) growing awareness/recognition of the necessity to....
越来越多人已经意识到....的必要性
[3] Now people become increasingly aware/conscious of the importance of ....
现在人们已经不断地密切关注......的重要性
[4] Perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea that....
是时候应该对用一种新的观点(态度)来看待...了
引用法：引出名人名言或者有代表性
的看法
[1] "Knowledge is power." This is the remark made by Bacon. This remark has been shared by more and more people.
“知识就是力量”这是培根的名言，正被越来越多的人分享。
[2] "Education is not complete with graduation." This is the opinion of a great American philosopher. Now more and more people share his opinion.
“教育不应该随着毕业而结束。”这是一个著名的美国哲学家的观点，现在越来越多人分享着他的名言。
[3] "...." We often hear statements/words like those/this.
我们经常听到这句名言...
[4] We often hear such traditional complains as this "....".
我们经常听到这句古训...
比较法：观点的比较，引出文章要讨论的观点
[1] For years, ...had been viewed as .... But people are taking a fresh look now. With the growing ..., people ....
多年来，普遍认为的观点是...但是现在人们正用一种新的眼光看...随着...的增长，人们还会...
[2] People used to think that ... (In the past, ....) But people now share this new idea.
过去人们认为，但是现在人们有了新的观点。
故事法：讲一个较短的故事来引出文章的主题
[1] Once in (a newspaper), I read of/learnt..... The phenomenon of ... has aroused public concern.
曾经在报纸上我读到过这么一段事情...这个现象已经引发了强烈的关注。
[2] I have a friend who ... Should he ....? Such a dilemma we are often confronted with in our daily life.
我有个朋友他....他应该这样吗?此类困难在我们日常生活中一直遇到。
[3]Once upon a time, there lived a man who .... This story may be (unbelievable), but it still has a realistic significance now.
从前有个人...这个故事也许是虚构的，但我认为现在很有现实意义。
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