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全国公立幼师专科学校排名 幼师专科排名学校

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全国公立幼师专科学校排名 幼师专科排名学校

幼师专科排名学校

幼师专科排名学校如下:

1、四川师范大学幼师学院。

四川师范幼师学院是由四川师范大学与成工集团强强联手共同组建,旨在为适应社会对学前教育型人才的需求,特别是满足当前市场对双语类幼师、艺术型幼师人才的准真空需要,适应学院学科和专业结构调整的需要。学院现已成为四川师范大学创新办学模式、适应市场人才需求的创新型应用人才培养基地,是优秀技师和工程师的摇篮。

川师大系四川省人民*举办的省属重点大学,创建于1946年,集文、理、工、艺、体、教育、经济、法学、管理等学科于一体,是国务院学位委员会批准的博士授权单位,同20多个国家和地区建立了固定的学术交流和人才培养关系,承担了国家893项科研项目,已获得省部级以上科研成果奖62项。

学院位于成都市龙泉驿区洪河镇惠王陵东路109号(川师东校区),东校区占地800余亩,建筑面积50余万平方米,校园宽敞气派、绿树成荫、花草繁茂,具有浓郁的欧式风格和园林特色,被《刘伯承元帅》剧组遴选为外景拍摄地。

龙泉驿被称为“国际旅游目的地”,学校交通便利,环境优美。校内各类软硬件设施齐备,绿树成荫,公寓实行现代化管理,设有独立卫生间,热水器、洗漱台、燃世衣柜、洗衣机、上网安装了互联网宽带的有线接口和无线终端。

2、川北幼儿师范高等专科学校

川北幼儿师范高等专科学校是经四川省人民*批准成立的公办全日制普通高等专科学校。学校的前身为发端于1902年、创办于1937年,受国家教委表彰的全国百所先进师范学校之一,四川省广元师范学校。

学校肩负“幼有良教,教有良师”的历史使命,弘扬“负重自昌凳强,开拓进取”的学校精神,秉承“学高身正、志远行端”的校训准则,培育“以教明德、以文化人”的幼专文化,坚持“突出师范特色、强化一专多能、服务区域经济、引领地方文化”的办学定位,践行“师范为基,育人为本,开放创新,服务地方”的办学理念。

构建“共同体协同育人、教学做三位一体”的人才培养模式,全力提高人才培养质量和办学实力,全面提升学校服务能力和社会影响,形成了“幼教职教并重、人文艺术交融、职前职后贯通”的办学格局。

3、川南幼儿师范高等专科学校

川南幼儿师范高等专科学校是以培养幼儿、小学教育师资为主的公办全日制普通高等专科学校,是西南地区重要的学前教育师资培养培训基地,2014年经四川省人民*批准,教育部备案,以四川省隆昌幼儿师范学校为基础升格成立;学校坐落在“大千故里”“甜城”内江所辖的素有“中国石牌坊之皮迅肢乡”美誉的隆昌市。

青岛幼儿师范高等专科学校排名


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青岛幼儿师范高等专科学校排名全国第792位。

扩展知识:

青岛幼儿师范高等专科学校(Qingdao Preschool Education College),创办于2020年3月,是一所经山东省人民*批准设立、教育部备案的全日制公办普通高等专科学校。2020年3月,山东省人民*批复同意设立青岛幼儿师范高等专科学校;2020年5月,通过教育部备案。

据2022年11月学校官网显示,学校占地面积约503亩,总建筑面积约20.3万平方米;下设2个二级学院、4个教学系部,开设专业13个;在校生2600余人,教职工163人。

截至2015年12月,项目已办理完成立项、土地预审、环境评价、规划选址意见书、建设用地规划许可证及规划及建筑方案设计等前期工作。2015年12月1日,施工单位正式进场施工,建设工作有序开展。

2020年3月22日,山东省*印发《山东嫌蚂省人民*关于同意设立青岛幼儿师范高等专科学校的批复》(鲁政字〔2020〕46号),同意设立青岛幼儿师范高等专科学校,为专科层次的全日制普通高等学校,实行省市两级管理,以青岛市管理为主;

2020年5月11日,教育部办公厅印发《关于公布实施专科教育高等学校备案名单的函》(教发厅函〔2020〕22号),学校通过教育部备案;2020年10月10日,学校首批学生入学。

据2023年4月学校官网显示,学校现有教职工91人,其中,专任教师芹芹埋32人、校内兼课25人,管理及挂职人员34人。教工年龄为:29岁及以下教师28人,约占教职工总人数的31%;30-34岁的19人,约占教职工总人数的21%;

35-39岁的7人,约占教职工总人数的8%,40-44岁的14人,约占15%;45-49岁的9人,约占10%;50-54岁的7人,约占教职工总人数的8%;50-59岁的7人,首陆约占教职工总人数的7%。

最新幼师专科院校排名


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最新幼师专科院校排名如下:

专科师范类学校排名铜仁型指幼儿师范高等专科学校、桂林师范高等专科学校陇南师范高等专科学校等。

一、铜仁幼儿师范高等专科学校

铜仁幼儿师范高等专科学校位于贵州省铜仁市,是贵州省人民*与铜仁市人民*共同举办的全日制普通高等专科学校,是贵州卜裤配省优质高职院校立项建设单位。

截至2022年10月,学校占地面积585亩,规划建筑面积28万平方米,建成面积13万平方米。设有6个二级学院、1所附属幼儿纯哪园和托育中心,直属管理铜仁市旅游学校。开设有学前教育等21个专业;有在校生1万余人,专任教师422人。

二、桂林师范高等专科学校

桂林师范高等专科学校是经国家教育部批准成立的普通高等师范院校,由区市共管、以市管为主,学校获得教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀等级,先后荣获全国学校艺术教育先进单位、全国首批国家级语言文字规范化示范校、全国普通话培训测试先进单位等荣誉称号。

截至2022年5月,学校校园占地总面积1096.4亩,校舍总建筑面积39.5万平方米;学校设有1个学院、9个教学系和1个公共教学部,设有5个专业群、39个专业。有专任教师654人,全日制在校生12822人。

三、陇南师范高等专科学校

陇南师范高等专科学校是教育部批准成立的公办全日制普通高等师范专科学校,位于甘肃省成县。学校创办于1937年,原名为甘肃省成县师范学校,2001年与甘肃省礼县师范学校合并,更名为陇南师范学校。2003年经教育部批准,升格为陇南师范高等专科学校。

截至2023年3月,学校占地1036.49亩,校舍建筑面积26.38万平方米,其中教学行政用房面积14.69万平方米,固定资产总值6.1亿元,教学科研仪器设备总值7576.52万元;设有14个二级学院,开设46个专业;有在校学生9132人,专任教师521人。

师范类专科学校公办排名


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专科师范类学校排名如下:

1、广东茂名幼儿师范专科学校。学校前身是广东石油化工学院高州师范学院,始建于1905年;2016年,以广东石油化工学院高州师范学院为基础设立广东茂名幼儿师范专科学校。学校有茂名和高州两个校区,面积1200多亩;设有11个二级学院,共开设专科专业24个;有在校教师近500人,全日制在校学生人数为15493人。

2、广东江门幼儿师范高等专科学校。学校广东省人民*批准、国家教育部备案的一所全日制公立普通高等学校,是粤港澳大湾区第一所幼儿师范高等专科学校,建校基础是江门幼儿师范学校,于2019年招收第一届大专生。灶岩

3、广州幼儿师范高等专科学校。学校位于广州市增城区朱村街道的广州科技教育城中部,开袜姿展三年制大专教育。该校总占地面积约578亩,校舍总建筑面积14.97万平方米,教学、生活设施设备齐全。计划首批招生1200人,办学初期在校生达到3000人,2024年在校生达到6000人以上。

4、广东汕头幼儿师范高等专科学校。广东汕头幼儿师范高等专科学校是由汕头市人民*举办,经广东省人民*批准成立,并通过教育部备案的一所公办全日制普通高等专科院校。学校地处广东省域副中心城市、经济特区汕头市,占地面积405亩,校舍总隐好御建筑面积10.97万平方米。

5、湛江幼儿师范专科学校。学校有麻章主校区、赤坎校区、遂溪校区及廉江校区四个校区;其中主校区占地面积498.69亩,另有预留土地近500亩,馆藏纸质图书65万册,建有专业实训、实验室290间;设有12个教学机构,开设有35个大专层次专业。

以上内容参考: 百度百科——广东茂名幼儿师范专科学校

以上内容参考: 百度百科-全国高等学校名单

全国幼儿师范高等专科学校有哪些

全国幼儿师范高等专科学校如下:

1、石家庄幼儿师范高等专科学校

石家庄幼儿师范高等专科学校位于河北省西部高教区,是2011年教育部批准设立的河北省第一所幼儿师范高等专科学校,学校的前身是石家庄市立师范学校,成立于1948年3月,是解放区最早创立的中等师范学校之一。

2、运城幼者芦儿师范高等专科学校

运城幼儿师范高等专科学校位于山西省运城市空港新区,是经国家教育部批准独立设置、全国首批公立幼儿师范高等专科学校,是山西省优质职业院校建设单亮盯位、全国职业院校数字校园实验校、全国网络学习空间应用普及优秀学校。

3、阜阳幼儿师范高等专科学校

阜阳幼儿师范高等专科学校坐落于安徽省阜阳市,是经安徽省人民*批准设置、国家教育部备案的公办全日制普通高等专科学校,学校前身系诞生于1907年的阜阳师范传习所,1914年更名为安徽省立第三师范学校。

4、泉州幼儿师范高等专科学校

泉州幼儿师范高等专科学校简称“泉州幼高专”是泉州市人民*举办的一所师范高等专科学校,学校前身为创办于1890年的泉州培英女校,1952年更名为泉州女子师范学校,1955年改名为泉州幼儿师范学校;2005年经福建省人民*批准升格为泉州儿童发展职业学院。

师范类专业主要课程:

语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、儿童文学、写作、班级管理、中国文化概论。

文秘基础、三笔书法、普通话、教师口语敬嫌和、教育学、儿童发展与教育心理学、心理学、语文教育史、语文课程与教学论、语文课程教学实践、教育研究方法基础等。

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